第三单元第3课时《有多少点子》示范课教学课件【北师大版二年级数学上册】.pptx

有多少点子有多少点子第三单元第三单元第三单元第三单元 数一数与乘法数一数与乘法数一数与乘法数一数与乘法北师大版小学数学二年级上册北师大版小学数学二年级上册填一填（1）5+5+5-5=5（）复 习 导 入（2）6+6+6+6=4（）（3）3+3+3+1+2=（）（）（4）8+8+8-4-4=（）（）264328或34或82 点子图，真神奇，横竖排列有规律看一看，数一数，轻松解决乘法题点子图点子图创 设 情 境乘法算式是每列4个，共5列乘法算式是每行有2个，共3行探 究 新 知 请仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下做一做、说一说淘气第一次摆的点子图上是每行2个，共3行，2+2+2=6笑笑说乘法算式是36=6或23=6所以相同加数是3，有两个3淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4+4+4+4+4=20笑笑说乘法算式是45=20或54=20所以相同加数是4，有5个4今天这节课，我们将要学习的是“有多少点子”表示乘法算式的两种方法探 究 新 知课堂活动1.根据点子图列乘法算式2.思考“47”算式中“4”和“7”表示什么3.根据乘法算式在点子图上圈一圈表示乘法算式（乘数不相同）的两种方法。

探 究 新 知我做你来说每行3个，共4行加法算式：3+3+3+3=12乘法算式：34=12 或43=12探 究 新 知每列5个，共4列加法算式：5+5+5+5=20乘法算式：54=20 或45=20我做你来说探 究 新 知怎么摆47？4+4+4+4+4+4+4=2847或747+7+7+7=2847或74可以摆成7行4列，也可以摆成4行7列探 究 新 知每列7个共4列7 7行行4 4列列4个74747探 究 新 知47共4行每行7个4 4行行7 7列列7个474根据47可以摆出两种不同的方阵探 究 新 知课堂活动动手圈一圈：用两种方法来表示38让学生两人一组，然后小组一起操作探 究 新 知38可以表示3个8相加，也可以表示8个3相加，在点子图上圈出3行8列或8行3列圈一圈，在图上用两种方法表示38探 究 新 知1.同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式2.一道乘法算式（乘数不相同），可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图探 究 新 知分别用两种方法在图上表示算式27=39=1427巩 固 练 习我说你摆53我摆5行3列两人一组，一人说，一人摆一共有多少人？加法算式：乘法算式：4+4+4=12（人）43=12（人）或34=12（人）一共有多少瓶？加法算式：乘法算式：或7+7+7+7=28（瓶）4+4+4+4+4+4+4=28（瓶）47=28（瓶）或74=28（瓶）巩 固 练 习请你提出两个数学问题，并尝试解答。

3个小组一共有多少人？53=15（人）或35=15（人）答：3个小组一共有15人巩 固 练 习课 堂 小 结乘法的直观模型今天的学习你有什么收获？根据点子图理解乘法的意义根据乘法算式确定点子数趣味数学趣味数学拓 展 延 伸小狗沿图中的两条路回家，走哪条路近些？（每个小方格的边长代表5米）实践实践性性作业作业课 后 活 动和同学或者家长一起玩摆方阵游戏，这些卡片还可以怎样摆成方阵呢？请你画图表示每行每列至少摆2个 ）先按行或列数出卡片的个数，再根据卡片的个数尝试设计不同的摆法敬请各位老师提出宝贵意见！。