六年级体育教案范例.docx

六年级体育教案范例 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么问题来了，教案应当怎么写?为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于六年级体育教案，欢迎阅读! 六年级体育教案1 学习阶段： 水平三 学习目标： 了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本体操期望风帆 学习内容： 常规、健康标准、广播操 学习步骤： 一、学习常规 老师活动：依据六年级的特殊状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等 学生活动：仔细地听老师叙述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时仔细听，练习时仔细练要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证明 组 织：在教室，按座位就坐 二、学习体质健康标准试行方案 重 点： 了解考核项目 老师活动： 讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。

学生活动： 仔细了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活量、50米8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈 三、 合作学习，复习基本体操 老师活动： 重新调整队伍 学生活动： 1、按老师要求排好队，了解自己的位置 2、依据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操 3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏 4、柔韧放松，主动参与小结 组 织： 小组分散(散坐在草地上) 场地器材： 操场、录音机 六年级体育教案2 一、学生状况分析： 本学期六年级体育由我任教，共有学生31人在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者学生上体育课的主动性、态度都发生了很大的变化 二、学期教学目标 1、使学生娴熟地掌握队列队行，并且能机敏地依据口令进行站队。

2、使学生娴熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧 3、掌握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高 4、进一步增强体质，特殊是耐力素养和力量素养 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信念，为终身体育打下坚实的基础 三、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，准时完成体育教学常规 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学 4、留意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质 5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的喜欢喜欢 6、加强对体育课的平安教育和学生对自我爱护意识的教育 四、教学进度表： 1、立定跳远 一、教学内容： 立定跳远 二、教学目标： 1、通过立定跳远的练习，进展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力 3、培育学生的留意力、观看和推断力。

进展动作的精确性和节奏感 三、教学重点： 动作流畅，协调 教学难点： 一摆二蹲三起跳，动作流畅 四、教学过程： (一)预备部分 1、课堂常规教学： (1)体育委员整队 (2)师生问好、 (3)宣布本课内容与要求 (4)支配见习生 2、预备活动： (1)慢跑操场两圈 (2)广播体操 要求：仔细主动，全心投入组织：四列横队 (二)、基本部分 1)老师示范讲解动作要领 2)原地一摆二蹲三起跳练习 3)集体向前跳练习 4)分小组练习 5)两人合作竞赛跳 6)老师巡察，订正错误 要求：动作到位，主动练习组织：广播体操队形————散点 (三)结束部分 1、集体放松 2、老师讲评小结 2、体育课堂常规仰卧起坐 六年级体育教案3 一、教学内容： 体育课堂常规仰卧起坐 二、教学目标： 1、初步学习、了解体育课堂常规，培育学生良好的组织纪律性 2、通过仰卧起坐的练习进一步进展腰腹肌力量。

三、教学重点： 课堂常规的重要性 教学难点： 遵守课堂常规的长久性 四、教学过程： (一)体育课堂常规 概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准则 1、上课的时间、地点的支配 2、体育课中运动服、鞋的要求 3、身上不宜带比较锋利的东西 4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理 5、场地、器材的要求 6、师生关系的要求 (二)仰卧起坐 两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多 (三)结束部分 1、集体放松 2、老师讲评小结 六年级体育教案4 教学内容： 定时跑(5分钟) 教学目标： (1)能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑 (2)能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的长久 (3)练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的 教学重难点： 做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的长久. 教学建议： 教法提示： (1)组织学生做预备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及留意事项。

(2)依据学校操场的自然地形，设置肯定的路线进行定时跑可设计肯定的情境来组织教学 (3)在跑的过程中，不断报时提示以便让学生检查自己跑的距离，要求学生用中等速度跑，留意掌握好体力 (4)老师随时掌握学生的状况，发觉有身体不适的学生，要准时调整留意场地的平安 学法提示： (1)按体能分成6—8个小组进行定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队顺序跟进 (2)组内同学互相鼓舞，不让一个同学掉队 (3)通过老师的报名，学生能准时检查自己跑的距离，并调整跑速，安排好体力 教学后记： 通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的组内的同学也都能互相鼓舞好的同学还能教差的同学完成技术动作 六年级体育教案5 一、课的内容： 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材 二、教材分析： 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带，在以往教学基础上，进展学生制造性、主动性，培育学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的推断能力。

难点是传接球的精确性、成功率 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好预备 三、学情分析： 本课教学对象为高二年级40名男生高中学生身心进展趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等能力，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动能力篮球是他们所喜爱 的一项运动，有肯定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特殊感喜欢教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再熟识所学学问、以及制造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果 通过多年的学习，学生已熟识到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成果 四、教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本学问 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。

提高动作协作、技术应用能力，进展制造性思维和自我评价能力 3、情感目标：激发学生学习的主动性和制造性，增强学生团结协作和平安保健的意识，培育学生奋勉 向上的品质 五、教法设想： 1、反弹传接球接受尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高培育学生的想象力和制造力 2、耐久跑接受图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性 3、接受练习法，使学生在多次练习中掌握技术;用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定 4、整堂课接受收、放、松、紧相结合的组织方法 六、学法指导： 本课接受“尝试———比较———探讨————制造————练习————评价———巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握肯定的技术技能和保健能力 八、学生身心状态估计： 整堂课练习密度约为：28——31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。

九、课堂情感氛围： 1、激发喜欢; 2、主动思维; 3、协作互助; 4、守纪、紧张、奋进、活泼 。