
数学北师大版七年级下册同底数幂的相除.doc
1页同底数幂的除法评课 张少云通过复习引起学生回忆,巩固同底数幂的乘法性质,同时为本节的学习打下基础.通过下面的探究引出课题,设计合理由具体数字过度到字母表示,层层递进,由浅入深,有利于学生的接受和积极思考,回答问题,体会成功的喜悦武爱玲教学中张老师能充分注意班级学生的学习实际,通过对同底数幂的除法法则的解释和对法则中每个字母的取值要求的说明,使学生对法则的运用有了初步认识;例题由学生尝试完成,可以训练学生运用知识的能力,在解题的过程中,让学生自己去体会法则、掌握法则、印象更为深刻;也让学生自己发现解题中存在的问题,有助于培养学生良好的思维习惯和主动参与学习的习惯.赵继红整个教学过程始终围绕教学目标展开层次比较清楚环节紧凑并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动突出体现了学生对知识的获取和能力的培养具体体现在以下几个方面 1、教师的基本功扎实张老师的教态自然大方普通话标准并且能够准确把握教学目标选择教学内容恰当把重点难点讲解得很透彻 2、充分运用类比的方法突出重点在教学中充分运用比较的方法有助于突出教学重点突破教学难点从而扎实地掌握数学知识发展逻辑思维能力。
3、注重学生的自主探索、合作交流学生所要学习的知识不应当都以定论的形式呈现而是应当给学生提供进行探索性的学习的机会作为教师需要的是加以适当的点拨让他们通过小组合作的方式进行观察、思考和讨论交流较好地体现了学生的主体性和教师的主导性不仅使学生经历了知识的形成过程而且使学生在获取知识的过程中学会了与他人的合作与交流有助于自身素质的提高。
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