八年级数学下册第十章分式10.2分式的基本性质1教案苏科版.doc

苏科版 2018 届八年级数学下册教案110.210.2 分式的基本性质分式的基本性质教学目标1、理解分式的基本性质，会利用分式的基本性质对分式进行变形；2、通过类比分数的基本性质探索分式的基本性质3、培养学生类比的推理能力重点理解分式的基本性质．难点分式基本性质的简单运用．教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：媒体等教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程一、情境引入一、情境引入1．一列匀速行驶的火车，如果t h 行驶s km，那么 2t h 行驶 2s km、3t h 行驶 3s km、…、nt h 行驶ns km，火车的速度可以分别表示为km/h、km/h、km/h、…、km/h．这些s t2 2s t3 3s tns nt分式的值相等吗？由此你发现了什么？2．分数的基本性质是什么？你能举例说明吗？3．分式也有类似的性质吗？二、自主先学二、自主先学1、自学内容：P101--1022、自学指导：（1）分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于 0 的整式，分式的值不变．（2）用式子表示就是：读题明确意义自学教材内苏科版 2018 届八年级数学下册教案2教学＝＝，， ＝＝，，A A B BA A××C C B B××C CA A B BA A÷÷C C B B÷÷C C( (其中其中C C是不等于零的整式是不等于零的整式) )3、自学检测：（1）下列分式中与分式相等是（ ） - a m - nA. B. C. D. －a m - na - m + na m + na m + n（2）将 中的 a、b 都扩大 4 倍，则分式a2 + 5ab 3a - 2b的值（ ）A.不变 B.扩大 4 倍 C.扩大 8 倍 D.扩大 16 倍（3）.① )0(1053aaxyxya②  1 422 aa（4）质疑 问难，提出学习中存在的问题。

三、交流展示三、交流展示（一）展示一分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识讲清：1、分式的基本性质2、分式的性质的数学表达式二）展示二（例题）例 1、、填空：容完成检测题交流问难苏科版 2018 届八年级数学下册教案3过程教学(1) ＝； (2) ＝； a bab ()() 2a + 2b(3)＝； (4)＝3a-b.() x2 - 4y2x x + 2y6a2 - 2ab ()例 2、、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数.(1) (2)－2 - x2 - 1 - xx2 - x + 1 1 - x3（三）展示三（拓展）不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数1） (2)0.5x + y 0.2x - 4四、检测反馈四、检测反馈1、如果把分式 中的和都扩大 3 倍，那么y 5x2xy分式的值（ ）A、扩大3 倍 B、缩小 3 倍C、缩小 6 倍 D、不变 2、将 中的 a、b 都扩大 4 倍，则分式的a2 + 5ab 3a - 2b值（ ）A.不变 B.扩大 4 倍 C.扩大 8 倍 D.扩大 16倍3、使等式＝自左到右变形成立的条7 x + 27x x2 + 2x件是 （ ） A．x0 C.x≠0 D.x≠0 且 x≠7 分组展示板演并讲解学生讲解试试看。

苏科版 2018 届八年级数学下册教案4过程4、把分式的分子和分母中各项系数都 yxyx 5 . 1 5 . 01 . 0化为整数为 .5.填空 (1) ＝(b≠0)； 3a a + 66ab ()(2)3x－2＝(x≠－ )；() 3x + 22 3（3）22)(1 xyxy五、小结反思五、小结反思有什么收获？ 有什么疑惑和遗憾？独立完成检测练习第 5 题可以小组讨论谈谈收获板苏科版 2018 届八年级数学下册教案5书设计教学札记。