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龙源期刊网 幼儿园自然角活动开展中的常见问题及解决策略作者：陈俊来源：《东方娃娃•保育与教育》2019年第11期幼儿园自然角是指幼儿园班级在室内或室外某个半包围的角落开辟出的关于自然的角落， 根据不同内容与功能指向，通常包含观赏区、种植区、养殖区、实验区、艺术创造区、陈列 区、幼儿探索过程展示区等幼儿园自然角活动指的是由教师和幼儿共同创设并参与的，以种植、养殖、观赏为主的科 学探究活动对应自然角的各区域，自然角活动内容主要有：观察记录动植物的生长、对比发 现动植物的不同、猜测和验证某些问题、实验和研究植物的不同生长条件、集体交流经验和看 法、小组探究、个别化学习、利用自然动植物开展美工创作等自然角活动通过必要的环境、材料和活动指引，为幼儿创建了近距离观察和研究自然的机 会，能有目的、有计划地促进幼儿在自然科学、生命科学等领域的发展，激发幼儿的探究兴 趣，让他们在体验探究过程中培养初步的探究能力幼儿园自然角活动开展中的常见问题在实践和观察中，笔者发现自然角活动开展一般会遇到以下几个问题：1.幼儿探究活动单一，活动水平低幼儿天生就对大自然充满兴趣，他们喜欢在自然环境中灵活地舒展自己可是现实中，我 们发现幼儿在自然角竟有些无所事事，或只热衷于一些简单重复的活动，如浇水。
我们常常听 到老师们这样的反馈：自然角活动开始了，大部分孩子第一时间去拿水壶，一遍又一遍地浇 水，直到植物都泡在水里才肯罢休虽然教师也会引导幼儿一起探知土壤的秘密，或间接告知。
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