3.11登上月球（教案）精编四年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

青岛版四年级下册第三单元第十一课《登上月球》教学设计【教学目标】1.描述月球的概貌知道月球是地球的卫星2.能运用比较的方法进行探究3.能运用简单的材料进行模拟实验，了解月球环形山的形成4.能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较5.能利用多种渠道搜集有关月球的信息，并对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断6.了解科学技术的发展对人类登月历程的影响教学重点】认识月球的概貌，知道月球是地球的卫星教学难点】理解卫星的概念，培养学生科学探究的精神及空间想象能力教学准备】多媒体课件、相关文字及图片资料、资料记录表等教学过程】一、 情境导入师：上节课我们看了后羿射日的故事，后羿一下子射下来了九个太阳，后来怎么样了呢？你们想知道吗？我们一起看一看师：故事看完了，谁能说一下，后来又发生了什么？生：发生了嫦娥奔月的故事师：不管是后羿射日还是嫦娥奔月，都是我们古代的神话故事，那时的人，对太阳月亮充满了好奇和向往，人们把对太阳和月亮的这种无限遐想编做了一个个美丽的神话传说关于月亮的神话故事，你还知道哪些，能不能给我们讲一讲？生：吴刚伐桂，……生：玉兔捣药……师：月亮上真的生活着嫦娥、吴刚、玉兔吗？生：没有，只是传说。

师：这只是古人对月亮的一种非常朦胧的认识，幻想有朝一日能飞上月球板书课题：登上月球二、 探究新知活动一：交流对月球的认识师：古人诗句中“小时不识月，呼作白玉盘把月亮看成一个洁白的大玉盘人有悲观离合，月有阴晴圆缺人们知道月亮上起来会有变化，这是古人眼中的月球，那么你眼中的月球是什么样的？根据课前搜集到的资料个图片，以小组为单位，交流你对月球的认识小组交流，教师巡视指导课件出示月球的图片师：关于月球，你还想知道些什么？生1：月球的形状、大小、离地球的距离生2：月球是否发光，月球表面发亮的是什么？生3：月球表面的温度，月球有引力吗？生4：月球上有大气、水和生物吗？师：同学们的问题可真不少，现在我们就一个一个来探究师：关于月球的形状，谁来说说你的看法？生：月球是球形的，我们用眼睛可以看到师：我们通过眼睛看，观察到月球是球形的，那么月球的到底有多大呢？月球距离地球多远？谁搜集到相关的资料了?生：月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米，是离地球最近的一个天体月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大师：你搜集的资料非常完整，月球距离地球约38.4万千米月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。

你刚才还说到月球是地球的卫星，你能解释一下吗？生：像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星月球是地球的卫星课件出示：像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星月球是地球的卫星师：看来你对月球已经有很深的了解了，非常厉害师：大家仔细观察月球的图片，你发现了什么？生：我发现有的地方很暗，有的地方很亮师：你刚才说有的地方很亮，是因为月球自己会发光吗？生：月球不会发光，它和地球一样，都是反射的太阳光师：没错，月球本身是不会发光的，那么月球上这些地方是什么呢？课件出示：月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原师：请同学们猜想一下，在月球上跳得高还是在地球上跳得高？课件出示视频，从视频中找答案生：月球的引力比地球小得多，只有地球引力的六分之一所以如果真要比的话，那肯定是在月球上跳得高师：上课开始我们说到关于月球的神话传说，月球上真的有嫦娥、吴刚和玉兔吗？生：没有，月球上没有生命师：月球又不像太阳那样是个炙热的大火球，月球上为什么也没有生命呢？生：因为月球上没有空气生：因为月球上没有水师：你们说的都对，除此之外还有一些原因也导致了月球上没有生命的存在，我们一起看一看课件播放视频活动二：月球上的环形山是怎样形成的？课件出示月球表面的环形山。

师：大家知道这是什么吗？生：这是环形山师：月球上为什么会有环形山？环形山是怎样形成的呢？现在我们看一个视频，了解一下师：视频中说环形山是陨石撞击月球形成的，是不是这样呢，我们来做个模拟实验验证一下拿出实验材料包，看看都有什么？生：有沙子，托盘，石子师：思考，沙子和石子分别模拟的是什么？以小组为单位制定实验方案小组交流，教师巡视指导师：哪个小组来说一下自己的实验方案生：我们讲沙子平铺在托盘上来模拟月球表面，用小石子模拟陨石生：我们打算用不同大小的石块，从相同高度落下，观察现象在用相同大小的石块从不同高度落下，观察现象师：做实验的过程中，我们要注意什么？生：要注意安全小组实验，师巡视指导小组汇报实验过程和实验现象活动三：了解人类登月经历的漫长过程师：人类除了借助探测卫星拍摄到的月球的全貌，是否真正登上月球，实现了千百年来的飞天梦呢？谁来介绍一下？生：1969年，美国宇航员阿姆斯特朗等三人乘坐“阿波罗”11号宇宙飞船，成功的登上了月球生：他们还带回来岩石和土的标本，获得了大量珍贵的资料师：人类真正踏上了月球的地面，实现了登月课件出示人类登月历程视频师：我们中国人对月球也在不断地探索与认识，我们也探月方面也取得了重大突破。

让我们一起来了解一下“嫦娥工程”课件出示视频，介绍嫦娥工程师：从“嫦娥奔月”，人们对月球的憧憬和幻想，一直到“嫦娥工程”，我们真正实现了登月，这是与人们的智慧和不断探索的精神分不开的三、课堂小结谈话：通过本节课的学习，你收获到了什么？四、 你学会了吗？ 我会填1. 像月球这样围绕行星运行的天体属于（ ）月球是（ ）的卫星2.月球比地球（ ）得多，（ ）个月球才有一个地球大3. 月球表面高低不平，看上去明亮的部分是（ ），看上去阴暗的部分是（ ） 五、课外拓展登月不再是遥不可及的梦想，或许将来的某一天，你也可以到月球上去旅行 想一想，假如我们要乘宇宙飞船到月亮上去旅行，需要准备哪些物品？说说你的理由？。