2022年人教版语文五级上册说教材.docx

精品学习资源人教版语文五年级上册说教材大家好！ 今日我说教材的内容是人教版学校语文五年级上册； 下面我就从课程标准对本册教材的要求、本册教材的编写意图及特点、 本册教材的学问结构、 本册教材质量检测要点和我对本册的教学处理这五方面来进行叙述；一、课程标准对本册教材的要求学校六年的学习生活可以分成三个学段， 在这三个学段中对同学的要求是循序渐进的；识字写字方面：第一阶段要求同学有主动识字的愿望； 其次阶段要求同学养成主动识字的习惯； 第三阶段就要求同学要具备较强的独立识字才能；阅读方面：第一阶段让同学喜爱阅读，感受阅读乐 趣积存词语； 其次阶段要求同学在阅读中提出疑问，能体会出表情达意方面的作用； 第三阶段就要求同学抓住文章大意， 体会含义深刻的句子；写作方面：第一阶段要求同学在写话中乐于运用学到词语； 其次阶段要求同学学习修改习作中有明显错误的词语； 第三阶段就要求同学修改习作并主动与他人交换修改；口语交际方面：第一阶段让同学听人说话，努力明白讲话主要内容； 其次阶段要求同学听人说话， 能把握主要内容并简要转述； 第三阶段就要求同学听人说话抓住要点并能简要转述；综合性学习单元对同学的要求也是不一样的； 第一阶段让同学热心参与校内社区活动； 其次阶段要求同学能在老师指导下组织语文活动；第三阶段就要求同学策划简洁的校内和社会活动； 教材对同学的要求是不断欢迎下载精品学习资源上升的，同学的学习才能也会在不断提升；下面针对本册教材谈一谈课标要求： 识字写字： 认字 200 个，会写 150 个；能用钢笔书写楷书，有肯定速度；阅读：朗读、体会、揣摩、领悟， 课外阅读总量不少于是 25 万字；口语交际：参与争论，敢于发表自己的看法； 学习辩论、 演讲的一些基本方法； 习作： 内容详细， 感情真实；能修改自己的习作；综合性学习：查找资料，运用资料，能策划简洁的社会活动学会写活动方案；二、教材的编排意图及特点教材编排意图：以人的进展为本，面对全体同学，全面提高同学的语文 素养，为同学的终身进展奠定基础；加强整合优化，将学问与技能、情 感态度、价值观融为一体，不断提高同学的语文素养，构建全方位开放 的语文综合实践系统；遵循语文训练的规律， 努力建设与现代社会进展相适应的语文课程；积极提倡自主、合作、探究的学习方式；表达了人文性和工具性的统一，同学在学习中提高了学习语文的才能， 丰富语言积存；本册教材的编排上致力于同学语文素养的形成；教材的编排特点：依据专题组织单元；一单元 我爱阅读；二单元 月是家乡明；三单元 学习说明文；四单元 生活的启示；五单元 综合性学习：漫游汉字王国；六单元 父母之爱；七单元 不忘国耻；八单元 走近毛泽东；阅读教学各单元目标：一单元把握主要内容，体会含义深刻的句子；习 得一些读书习作的方法； 二单元专心体会作者表达的情感， 通过哪些景物或事情表达；三单元明白说明方法，体会作者精确用词、形象表达；欢迎下载精品学习资源唤起同学探究自然、 科学秘密的爱好； 四单元体会作者从生活中得到了哪些启示，抓关键词句体会表达成效； 五单元感受汉字之趣明白汉字之奇观赏汉字之美； 六单元把握主要内容学习通过外貌语言动作描写表现父母之爱；七单元专心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热忱； 八单元体会作者的思想感，领悟描写人物的基本方法；专题支配出现出新的特点； 1 、拓宽了专题的角度：思想的角度增加； 了： “月是家乡明” “ 生活的启示” “不忘国耻、振兴中华”这样的专题； 人物的角度：让同学们“走近毛泽东”，明白第一代伟人；文体的角度：“学习说明性文章” ；2 、相同专题又有了连续和进展： 如：三下：表达“父母之爱”的课文《妈妈的账单》，那里讲的爱是无 私的；同样一个专题在本册教材中又有了连续和进展，同样是“父母之 爱”，但这里爱是理性的，如：《“出色极了”和“糟糕透了”》《学 会看病》；全面熟悉父母的爱，鼓励同学在生活中时时处处留意磨练自 己独立生活的才能为人生奠基；每个专题内部自成系统； 每个专题都有导语， 课文，课文又分精读课文、略读课文两部分， 在有些课文后仍增加了资料袋和学问链接内容； 再有就是词语盘点、口语交际习作、回忆拓展；回忆拓展中固定板块是沟通平台和日积月累，不固定板块是展现台、课外书屋、成语故事、趣味语文，交叉显现；下面就单元板块中的个别板块进行说明： 导语部分在不同年级起着不同的作用：低年级的导语：点明专题，激发爱好；中年级的导语：提示、 布置单元学习内容；高年级的导语功能：点明专题、激发爱好、提出语欢迎下载精品学习资源言学习的要求； 〔用课例进行说明〕回忆·拓展：是由低年级的“语文园地”进展而来；为了适应高年级语文教学的要求而设置，期望同学在学 习完一个单元后， 能在老师的指导和与同学的争论中， 对本单元的学习内容进行归纳、 梳理， 并适当拓展， 加强语文与生活的联系； 沟通平台： 由低中年级“我的发觉”进展而来；引导同学回忆本组学习内容，沟通关于课文内容、读写方法等方面的收成，提炼学习方法，形成规律性认识；培育同学良好的学习习惯——重视方法的总结和迁移； 〔展现课例〕引导沟通的内容紧密环绕每个单元的学习重点， 都是针对本单元阅读的几篇文章提出来的，都是整体性、综合性较强的语文学习方法，有助于同学迁移运用；都是本年龄段同学能够接受的语言因素，学习方式是由同学自己通过比较、归纳总结出来，对同学进展的价值不言而喻；三、本册教材的学问结构本册选文 36 篇，精读 14 篇、略读 14 篇、选读课文 8 篇；精读课文留意揣摩文章的表达次序， 体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；略读课文让同学学会抓住文章大意，体会含义深刻的句子；选读课 文内容与单元对应，补充缺乏的类型；本册学问间内在联系，基础学问、阅读、口语交际、习作、综合学习， 形成学问链，他们是相辅相成，相互依靠的；这样的一个学问链，就需 要同学具备肯定的才能，这种才能就是学会读书；以“学会读书”为主 线，统摄读、写、口语交际、语文实践活动，引导“综合学习与探究”；这样既丰富学问，又提高才能；四、本册教材质量检测要点欢迎下载精品学习资源本册教材质量检测要点分为三部分：基础学问、现代文阅读、习作；基础学问留意积存，检测每组字的读音，词语的书写，字、词、句含义的懂得，文学常识，课文懂得； 现代文阅读分为课内阅读和课外阅读， 留意检测同学对含义深刻的句子的懂得，检测读文后的感受、体会，以及联系课外阅读谈某个问题等； 最终一部分就是习作，习作包括记实作文和想象作文，重点考查同学习作中是否内容详细，感情真实；五、我对五年级上册语文教材的处理让同学学会读书，我要做到：留意阅读方法的指导、阅读习惯的培育；留意同学阅读中特殊的情感体验； 留意听说读写综合学习与探究； 留意情感思想的熏陶；下面就是我对本册教材学习懂得后制作的学问树； 最里面黄色字体是本册教材的单元主题； 外面一圈绿色字体是每个单元的内容结构；最外面一圈橘色字体是依据各单元内容，要求同学达成的目标要求；以上是我对本册教材的解读；欢迎下载精品学习资源《地震中的父与子》说课我说课的内容是人教版九年义务训练学校语文五年级上册第 17 课——《地震中的父与子》；一说教材这是一篇人教版学校语文五年级上册第六组第一篇精读课文；单元主题——父母之爱 ；本篇课文的叙述内容及中心是：地震中父亲救儿子，让读者感受父爱的无私与宏大，以及父子俩人性的光辉；教学要求：把握文意、钻研文本、领悟感情学情分析：对于同学来讲父爱简洁懂得，但对地震情境较生疏，缺少生离死别的痛楚体验，针对此问题，我通过各种手段展现情境、让同学融入情境、并从读中感悟；教学目标：1. 学问与技能目标：熟悉“杉、矶”等 8 个生字，会写“昔、混”等 11 个生字，懂得“往日、废 墟”等词语的含义；有感情地朗读课文，积存文中关于人物外貌、语言和动作描写的佳句；从课文的详细描述中体会父与子的“了不得”，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力气；欢迎下载精品学习资源2. 过程与方法目标：通过“读”，“说”这两种简洁的方法，让同学深刻懂得父与子的了不得；3. 情感态度与价值观目标：让同学感受父爱的宏大，渲染爱的力气；教学重点：1 明白父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的宏大；2 让同学明白这对父子为什么了不得 .3 感受承诺“不管发生什么，我总会跟你在一起”这句话的庞大力气；4 领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写、反映人物思想品质的表达方法；教学难点：明白这对父子了不得的缘由；二、说教法情境训练法 ：以地震情境引入课文读、思、写结合法 ：朗读、摸索、想象谈话法 ：引导提问，沟通答复三、说学法自主学习： 主动建构，分析课文合作学习：小组争论，共享成果四、说教学流程我将课文讲解分为三个课时：欢迎下载精品学习资源第一课时： 创设情境， 引入教学； 解决生字、 生词；有感情的朗读课文， 初步明白课文大意和思想感情；其次课时：抓住重点语段，详细分析课文；领悟课文，学习课文中描写人物外貌、语言、动作特点的方法； 结合文本详细分析 “父亲的了不得” ， 感受父亲的宏大；第三课时：重点分析“儿子的了不得” 总结全文，综合懂得父与子的人格优点；总结文章的中心思想；下面我以课时二为例详细说明： 一、回忆旧知，导入新课 5 分钟1、朗读课文，重温情节2、回忆生字词3、导入新课内容二、师生合作，重点解读 25 分钟①懂得“三劝”与“三别”，感悟父亲的执着坚决 ：通过同学的感情朗读别人的三次劝告， 父亲的三次答复，以及父亲心情的转变，来体会父亲的执着坚决的信念；②、懂得第十二自然段，感悟父亲的不畏艰辛·时间描写——漫长的 38 小时·动作描写——“挖”·外貌描写——“他满脸灰尘，双眼布满血 丝，浑 身上下的衣服破难不堪，处处是血迹；”通过同学的朗读、摸索与想象，从而感受到父亲的不畏艰辛；欢迎下载精品学习资源③整体把握，提炼线索，感悟父亲的坚守诺言抓住文眼：“不管发生什么，我总会跟你在一起；” 通过老师领读，让同学体会：当他看到教学楼变成废墟，哀思欲绝时，支撑他的就是这句话当他孤军奋战， 伤痕累累， 就要倒下时， 始终坚持挖了 38 个小时， 给他力气的仍是这句话同学体会到了父亲的坚守诺言三、回忆整理、终止新课 8 分钟回忆所学内容，懂得父亲的“了不得”及其表现，感悟父爱的宏大写一写 想对父亲说的话四、课外学习、拓展学问 2 分钟回忆三下课文《妈妈的账单》 母爱无私课外阅读朱自清《背影》 父爱深沉这样拓宽了阅读范，提高了语文素养；板书设计：地震中的父与子 课时二执着坚决父亲的“了不得” 不畏艰辛 父爱宏大坚守诺言以上是我的说课内容，感谢！欢迎下载。