《故乡》教学课件.ppt

•第一步：第一步：说说•第二步：第二步：悟悟•第三步：第三步：练练一句话谈天说地一句话谈天说地•1 1，听，听《《故乡的云故乡的云》》，说说你的感，说说你的感受？注意用修辞受？注意用修辞•2 2，看一幅，看一幅图片图片，说说你的观察说说你的观察看图说文：注意用形容词或表示颜色词语看图说文：注意用形容词或表示颜色词语•1 1，从整体上，从整体上感悟感悟—理情节理情节•2 2，从情境上，从情境上感悟感悟—析景物析景物•3 3，从诵读上，从诵读上感悟感悟—评人物评人物•4 4，从比较上，从比较上感悟感悟—赏写法赏写法• “月是故乡明，人是故乡亲月是故乡明，人是故乡亲”，故，故乡是一个亲切的词，会给人温暖并有乡是一个亲切的词，会给人温暖并有安静下来的感觉安静下来的感觉故乡的歌是一支故乡的歌是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起清远的笛，总在月亮的晚上响起”，，但作者回到故乡，那份美丽会存在吗但作者回到故乡，那份美丽会存在吗？？•1.这篇小说以这篇小说以“故乡故乡”为题，文中为题，文中写了几个故乡？写了几个故乡？•回忆中的故乡回忆中的故乡•现实中的故乡现实中的故乡•理想中的故乡理想中的故乡故乡故乡•2.2.请你根据课文的写作顺序，在请你根据课文的写作顺序，在“故故乡乡”前再加一个字，概括全文的结构前再加一个字，概括全文的结构层次，说说作者所传达的情感。

层次，说说作者所传达的情感•回故乡（伤感）回故乡（伤感）•在故乡（悲哀）在故乡（悲哀）•离故乡（希望）离故乡（希望） •3.3.小组合作小组合作, ,在课文标题在课文标题“故乡故乡”二字之前加定语，并解释你加这个二字之前加定语，并解释你加这个定语的理由定语的理由•提示提示: :•根据小说的环境描写来加定语根据小说的环境描写来加定语, , •从人的精神状态方面来考虑的从人的精神状态方面来考虑的 •综合景物描写和人的变化综合景物描写和人的变化 资料展示资料展示1：鲁迅故乡：鲁迅故乡资料展示资料展示2 2：：时代背景时代背景 19191919年年1212月鲁迅回故月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，命力的故乡的人和事，十分悲愤十分悲愤, 1921, 1921年年1 1月便月便以这次回家的经历为题以这次回家的经历为题材，写了这篇小说材，写了这篇小说神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村再次出现海边奇异的图画，这是再次出现海边奇异的图画，这是再次出现海边奇异的图画，这是再次出现海边奇异的图画，这是“ “我我我我” ”对新的希望的想象、憧憬对新的希望的想象、憧憬对新的希望的想象、憧憬对新的希望的想象、憧憬故乡故乡图片展示图片展示1图片展示图片展示2第第2 2自然段景物描写？各有什自然段景物描写？各有什么作用？么作用？ 第第2 2自然段是景物描写。

自然段是景物描写其作用是渲染了沉寂、荒凉的其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出气氛，衬托出“我我”的悲凉心的悲凉心情 •②②描写的少年闰土月夜瓜地描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图•景物色彩明快、艳丽景物色彩明快、艳丽•人物英俊、活泼，二者相映人物英俊、活泼，二者相映成辉• 悟悟•1，李华的叔叔下岗在家，虽几次求，李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从请你代李华从《《故乡故乡》》一文中摘抄一一文中摘抄一段箴言给他段箴言给他•分析：从鼓舞人的信心、希望的角度分析：从鼓舞人的信心、希望的角度讲，讲，《《故乡故乡》》最后几句话可谓经典最后几句话可谓经典•答案：答案：希望是本无所谓有，无所谓无希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路，其实地上本没的这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路有路，走的人多了，也便成了路•2.2.美景配好人，恶劣环境配事件美景配好人，恶劣环境配事件（每个片断（每个片断150150字）字）•仿例仿例: :课文第十二段课文第十二段•请你说说思乡的诗句请你说说思乡的诗句•1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ——李白李白 2．． 海内存知已，天涯若比邻海内存知已，天涯若比邻 ——王勃王勃•3．．. 举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 ——李白李白•4．． 但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼苏轼•5．． 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ——王维王维•6．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 ——李商隐李商隐•7．．. 春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还 ——王安王安石石•8．浮云游子意，落日故人情．浮云游子意，落日故人情 ——李白李白•根据图片找出文中的人物语言根据图片找出文中的人物语言描写，看谁最能读出性格，读描写，看谁最能读出性格，读出韵味故乡故乡幻灯幻灯片片 6少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土对比对比1：闰土的变化：闰土的变化（一）（一）少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二）少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手——健康、壮实健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂——饱经风霜饱经风霜动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝——活泼机智活泼机智现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续——苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我” 不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛——建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊 对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富——无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”——隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台——悲苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵寄希望于神灵对比对比2闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 什么原因使闰土前后判若两人什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）？（是岁月流逝的痕迹？）“多子多子、、饥荒饥荒、、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。

是使其陷入悲苦境地的原因多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）对比对比2：杨二嫂的变化：杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规眼前的杨二嫂二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规器里细脚伶仃的圆规不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。

么都瞒不过我阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱……”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、农村经济衰败、生活的贫困、小小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化使她发生了这么大的变化 对比对比3 3：环境对比的作用：环境对比的作用　　　　现实的故乡萧索、荒凉、单调，现实的故乡萧索、荒凉、单调，失去生命的活力回忆中的故乡五失去生命的活力回忆中的故乡五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活农村破败农村破败 端庄文静的端庄文静的豆腐西施豆腐西施放纵刻薄自放纵刻薄自私的圆规私的圆规勇敢机智天勇敢机智天真的小英雄真的小英雄苍老麻木守苍老麻木守旧的木偶人旧的木偶人美丽的神异美丽的神异图画图画萧索的荒村萧索的荒村总结总结故乡1.与《名城梦》对比2对比练习•1．故乡以我回故乡．故乡以我回故乡——在故乡在故乡——离故乡为线索离故乡为线索组织材料组织材料•名城梦以他（名城梦以他（ ））——（（ ））——（（ ）为线索组织材料。

为线索组织材料•2．对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概．对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格括填写在表格•内容比较昔今故乡名城梦内容比较昔今故乡名城梦3．故乡中，我离开故乡．故乡中，我离开故乡时怀着的希望是时怀着的希望是 •名城梦中，他欲回故乡时的心愿是名城梦中，他欲回故乡时的心愿是 •4．请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对．请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思张情结的理解游子思张情结的理解2.2.阅读阅读< <故乡故乡> >杨二嫂部分杨二嫂部分第第3939段至段至5252段段----2002----2002广东省语文中考题广东省语文中考题•20002000年中考小说题年中考小说题•1\1\杨二嫂特意登门看我的主要杨二嫂特意登门看我的主要目的是什么目的是什么?(2?(2分分) )•2\2\从整段文字看从整段文字看, ,杨二嫂对我的杨二嫂对我的态度前后有怎样的变化态度前后有怎样的变化? ?请结合请结合这段文字的一些相关语句作出这段文字的一些相关语句作出简要分析简要分析.(3.(3分分) )•3\3\作者刻划杨二嫂这个形象可谓作者刻划杨二嫂这个形象可谓匠心独具。

写其出场就有的匠心独具写其出场就有的 __________________________ 特点特点, ,这样描写这样描写的主要作用是突出了她性格中的主要作用是突出了她性格中__________的一面；写其肖像是按的一面；写其肖像是按____________________顺序来完成顺序来完成3 3分）分）•4 4、这段文字有一处动作描写足、这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，以表现杨二嫂贪财自私的品行，试用简洁的文字将它概括起来试用简洁的文字将它概括起来2 2分）分）•5 5、从记叙顺序来看，这段文字、从记叙顺序来看，这段文字以以 ________为主，中间又用为主，中间又用______________介绍了杨二嫂年轻时的介绍了杨二嫂年轻时的情况3 3分）分）。