12《济南的冬天》1.doc

第三单元 第12课《济南的冬天》 第一课时【学习目标】1、 积累“狭窄、贮蓄、发髻、水藻、地毯、宽敞、镶、肌肤”等词语2、 有感情地朗读课文，理清思路，能说出济南的冬之美及作者的思想感情学习重难点】品读后，感受作者对济南的热爱和赞美之情，会激发你对祖国大好河山的热爱之情学习过程】一、自主学习1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 济南（jǐ） 伦敦（dūn） 镶（xiāng） 水藻（zǎo） 贮蓄（zhù）发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kān）⑵释义：响晴：（天空）晴朗无云设若：假若贮蓄：存放、储藏空灵：灵活而不可捉摸3、 了解作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭1918年从师范学校毕业，先后做过小学教员、中学教员；1924年，到英国伦敦大学东方学院教汉文；1930年回国后，曾在济南齐鲁大学、青岛山东大学担任中国文学系教授1937年抗日战争爆发，他积极参加进步文艺界的各项工作1949年，新中国成立时，老舍正在美国讲学，他接到了周恩来邀请他回国的信，便立即动身，于同年12月回国。

老舍自1924年开始创作，发表了很多极有影响的作品北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号他在1966年被林彪、“四人帮”反党集团迫害致死代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等二、合作学习1．济南冬天的总的特点是什么?（无风、响晴、温暖的宝地）温晴2．课文写了济南冬天的哪些景物? （写阳光朗照下的山、写薄雪覆盖下的山、再写城外的远山、最后写冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明）3．表达了作者怎样的思想感情? （作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱.）三、教师释疑教师点拨学生解决不了的问题四、拓展延伸假如你是一位某旅游公司导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词五、课堂小结谈谈我们的收获从知识、能力、情感方面进行总结、概括）六、当堂检测1、注音济南（ ） 伦敦（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） 七、课后反思 。