军事理论》课程考试说明.ppt

一、考试形式 采取写课程论文的形式 二、要求 1、论文采取参考题（附后）与自选题相结合；从中自选一题2、必须独立完成，凡发现有雷同的，双方都以0分计算可以参考有关书籍、论文，但不准抄袭，引用他人的内容不得超过全文的四分之一，否则作不及格处理3、论文必须有自己的新观点、新看法，并对自己的新观点、新看法加以论证，要求证据充分4、必须2500字以上，并符合论文基本格式《军事理论》课程考试说明,论毛泽东的国防思想对高校国防教育的指导作用 湖南科技大学能源与安全工程学院 龙湘攸 （湖南.湘潭 411201）,【摘要】 毛泽东非常重视国防建设的战略地位，在建国初期就提出了“一手抓经济、一手抓国防”的方针，确定了国防建设要与经济建设相适应并协调发展的指导思想同时，他的国防思想具有强烈的民本意识国防建设是为了保护人民利益；国防建设要动员、依靠全国人民，这些观点正是毛泽东以民为本的国防思想的体现在新的形势下，学习和研究毛泽东的国防思想，对高校国防教育具有重要的现实意义 【关键词】 毛泽东 国防思想 高校 国防教育,孙子曰：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。

自古以来，有国就有防，国无防而不立国防是国家生存、发展与安全需要的产物，国防强弱直接关系到国家的生死存亡、兴衰荣辱…… 一、关于国防建设的战略地位对高校国防教育的指导作用 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，向全党、全军和全国人民发出了建设强大国防的号召……,二、以民为本的国防思想 对高校国防教育的指导作用国以民为本民者，国之本也毛泽东具有强烈的民本思想，这在他的国防思想中也有明显的体现保护人民利益，是毛泽东国防思想的核心，也是新中国国防建设的根本出发点三、关于国防与经济建设的关系对高校国防教育的指导作用国防建设和经济建设是国家建设的两个重要方面它们之间是辩证的关系，二者既互相区别，又互相联系，互相影响，互相作用，互相制约参考文献： [1]《毛泽东选集》.[M].第1—5卷，人民出版社 1977年版 [2]《周恩来选集》.[M].下卷，人民出版社 1984年版 [3] 王文杰、江宛柳:把人才培养作为战略任务来抓—江泽民同志关心军队人才队伍建设纪实.[N]解放军报.2002- 11- O1. [4] 李军.“美军人才队伍建设及其启示”[J].中国高等教育，2001.21 [5]James .Dunnigan,Dr.Raymond.M.Macedonia:American Military Reforms After Vietnam to theGulf War and Beyond,Hainan Publishing House,1999.,5、下周二（6月21日）下午，各班班长收集，按学号顺序装订成册，并自制封面一张（附2）。

必须统一收集装订，送到南校区能源楼310办公室，否则，按缺考论处 6、必须手写，文字工整、选题难的可考虑附加分封面式样）,《军事理论》课程论文 指导教师：龙湘攸物理学院 10电子科学1班 二〇一一年六月二十一日,三、参考题目 1、论国防的含义和类型 2、论国家利益与安全 3、中国国防历史给我们的启示 4、对新中国国防建设成就的感想 5、国防政策(具体某个法规)研究(认识) 6、试析美军击毙本-拉登对国家安全环境的影响 7、试析台湾问题的解决方案,8 、你对当代大学生进行国防教育的感想 9、谈谈你对培养国防信息化人才的认识 10、营造和平发展的周边安全环境之我见 11、论美国对我国安全威胁的综合性 12、我对日本（越南）鼓励国民将籍贯迁入与我国有争议的岛屿的看法 13、试析当前的国际战略形势,14、分析台海局势与国家安全 15、 论军事理论教学与军训的关系 16、南海问题的对策分析 17、试析高校实施《国防教育法》的意义 18、论国防教育与个人素质拓展的关系 19、论美国调整在太平洋的军事部署的目的 20、论战略在日常学习生活中的运用,祝同学们学习顺利，万事顺利！,。