高中语文 专题07 陈情表（第01课时）试题（含解析）新人教版必修5.doc

7*陈情表（课时1）1．李密（224－287），西晋犍为武阳人，又名虔，字 少时师事著名学者 ，以学问文章著名于世曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征表”就是“ ”，又称“表文”，是臣子给君王的上书用来陈述衷情表”的基本特征是“ ”我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为“书”；汉代则分成“章”“奏”“表”“议”四类，主要是内容上的分工不同，即刘勰说的“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”，此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为“表”2．阅读课文第1段，给下列句子加线的字注音1）臣以险衅（ ） （2）夙遭闵凶（ ）（ ） （3）行年四岁（ ）（4）祖母刘悯臣孤弱（ ） （5）终鲜兄弟（ ） （6）门衰祚薄（ ）（7）外无期功强近之亲（ ）（ ）（8）茕茕孑立（ ）（ ） （9）常在床蓐（ ）3．阅读课文第2段，给下列加线的字注音。

1）逮奉圣朝（ ） （2）除臣洗马（ ） （3）猥以微贱（ ） （4）责臣逋慢（ ） （5）则刘病日笃（ ）4．阅读课文第3段，给下列加线字注音1）犹蒙矜育（ ） （2）本图宦达（ ） （3）过蒙拔擢（ ）（4）宠命优渥（ ） （5）岂敢盘桓（ ） （6）更相为命（ ）5．阅读课文第4段，给下列句子加线的字注音1）臣密今年四十有四（ ） （2）臣生当陨首（ ）6．阅读课文第1段，解释下列句子中加线词语的含义1）臣以①险②衅③，夙④遭闵⑤凶（①介词，____________②____________③__________④__________⑤通“______”，__________2）生孩六月，慈父见①背；行年②四岁，舅夺③母志（①加在动词前表示对他人动作行为的承受，译为“_________”“__________”②__________③__________3）祖母刘悯①臣孤弱，躬亲②抚养（①__________。

②__________4）九岁不行①，零丁②孤苦，至于③成立④【①古今异义，古义是__________；今义是不可以②通“__________”，__________③古今异义，古义是__________；今义是表示另提一事，或表示达到某种程度④古今异义，古义是_________；今义是（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有根据，站得住5）既无伯叔，终鲜①兄弟，门衰祚薄②，晚有儿息③（①_____________②____________③___________6）外①无期②功强③近之亲，内④无应门五尺之僮，茕茕⑤孑⑥立，形影相吊⑦（①名词作状语，_____________②_______________③________________④名词作状语，_____________⑤_____________⑥__________________⑦________________7）而刘夙婴①疾病，常在床蓐②（①___________②通“_____”，_________1．令伯 谯周 奏表 动之以情2．（l）xn（2）s/mǐn（3）xng（4）mǐn（5）xiǎn（6）zu（7）jī/qiǎng（8）qing/ji（9）r3．（1）di （2）xiǎn （3）wěi （4）bū （5）dǔ4．（1）jīn （2）hun （3）zhu （4）w （5）hun （6）gēng5．（l）yu （2）yǔn6．（1）①因为②坎坷③祸患④早时⑤悯指可忧患的事（多指疾病死丧） （2）①自己，我②经历的年岁③强行改变 （3）①悲痛、怜惜②亲自 （4）①不能走路，这里是说柔弱②伶仃孤独的样子③直到④成人自立 （5）①没有②福分浅薄③子 （6）①在外面，这里指自己一房之外的亲族②穿一周年孝服的人③勉强④在内（即家中）⑤孤单的样子⑥孤单⑦安慰 （7）①缠绕②褥垫子1．阅读全文，梳理文章的结构。

第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节第四段；解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求2．读完全文，说说李密在《陈情表》中向晋武帝陈述了什么情感，目的是什么？请结合课文句子作答陈述了自己的亲情、孝情、忠情以情感人，目的是让晋武帝答应他的要求，可以辞官不做 3．作者在文中主要讲了自己家庭的不幸，请概括作者都有哪些不幸，并分析这样写的原因慈父见背”“舅夺母志”是一不幸；“少多疾病，九岁不行”是二不幸；“孤弱”是三不幸，表现为“既无伯叔，终鲜兄弟”，“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，这既是祖母躬亲抚养作者的原因之一，也正是下文作者“区区不能废远”的原因，可谓一笔双关4．文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离 5．作者对朝廷恩遇抱着怎样的感情？感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈 6．这篇文章为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，你能说出哪些成语出自本文吗？有“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等。

1．下列加线的字读音完全正确的一项是A．臣以险衅（xn） 夙遭闵（mǐn）凶 终鲜（xiǎn）兄弟 常在床蓐（r）B．猥（wěi）以微贱 臣逋（bǔ）慢 犹蒙矜（jīn）育 宠命优渥（w）C．岂敢盘桓（hun） 有所希冀（y） 日薄（b）西山 除臣洗（xiǎn）马D．逮（dǎi）奉圣朝 过蒙拔擢（zhu） 门衰祚（zu）薄 更（gēng）相为命2．对下列句中加线词的解析，不正确的一项是A．臣以险衅，夙遭闵凶 （险衅：指命运不好；凶：不幸）B．生孩六月，慈父见背 （见背：离开我；背，背离、离开）C．皇天后土实所共鉴 （鉴：借鉴）D．门衰祚薄 ，晚有儿息 （息：子）3．下面均是出自本课的成语，解说不正确的一项是A．乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心传说小鸟能反哺老鸟近义成语有“舐犊情深”等B．茕茕孑立：孤独无依的样子茕茕，孤独的样子；孑，孤单近义成语有“孤苦伶仃”等C．气息奄奄：形容人即将断气的样子，也比喻事物衰败，即将灭亡近义成语有“奄奄一息”等D．日薄西山：太阳接近西山用日落比喻人的寿命即将终了近义成语有“风烛残年”等4．下列各句中，加线词的意义和用法相同的一项是A．慈父见背非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B．急于星火是臣尽节于陛下之日长C．当侍东宫臣生当陨首，死当结草D．无以终余年愿乞终养5．下列句子不属于判断句的一项是A．非臣陨首所能上报。

B．而刘夙婴疾病C．今臣亡国贱俘D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知6．下列对各句的解说，正确的一项是A．行年四岁，舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人B．历职郎署，本图宦达——目的是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，自己错蒙皇上抬举C．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海D．生当陨首，死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命7．下列句子中，加线的成语使用正确的一项是A．说起张飞张翼德，人人都知他是一个武艺高强，威猛无比，脾气暴躁，急于星火的莽汉；其实这只是《三国演义》中的文学形象，历史现实中的张飞却是一个胆大心细的饱学之士B．四川芦山这场地震，摧毁了她的房屋，埋没了她的家产，吞噬了她的亲人，只剩下她和怀中的幼子，茕茕孑立，形影相吊，是党和政府帮她走出困境C．这座掩映在苍松翠柏中的古庙，处处显露着它的老气横秋，庙门的颜色早已剥落，四周的墙垣也已倾颓；簇簇的瓦菲在屋顶招摇，声声鸦鸣在空中流过，侧面四周的松柏，苍者愈苍，翠者愈翠D．前两年，那些产品单一，工艺落后，缺乏创新，而几乎陷入朝不虑夕境地的企业，如今在政府创新基金的支持下，调整产品结构，提升产品科技含量，终于起死回生。

8．补写出下列名篇名句中的空缺部分1）__________________，__________________园日涉以成趣，门虽设而常关陶渊明《归去来兮辞　并序》）（2）闾阎扑地，__________________；舸舰弥津，青雀黄龙之舳__________________，彩彻区明王勃《滕王阁序》）（3）__________________，__________________臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻李密《陈情表》）9．根据例句，仿写两句话，组成排比句读李密《陈情表》，不堕泪者必不孝，孝是中华民族的传统美德孝是什么？孝心是黄香夏扇枕席，冬暖被褥的体贴；孝心是__________________；孝心是__________________10．下面是一段赏析《陈情表》的文字，在语法、用词等方面有不当的地方，请找出并修改文笔简捷流畅，语言生动形象，也是《陈情表》的最大特色诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“星火”形容形势急迫，用“奔驰”形容迫不及待，用“狼狈”形容进退两难，用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状，都异常生动形象通过这些生动形象的语言，表达了恰切的思想感情，提高了文章的艺术感染力。

这些富有生命力的语言，还被人们至今引用，可见影响之深远李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔父早亡，母何氏醮①密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③少仕蜀，为郎数使吴，有才辩，吴人称之蜀平，泰始初，诏征为太子洗马密以祖母年高，无人奉养，遂不应命乃上疏曰：……（《陈情表》原文，省略）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召后刘终，服阕，复以洗马征至洛司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅;《大诰》与凡人言，宜碎孔明与言者无己敌，言教是以碎耳出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘官无中人，不如归田明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家二子：赐、兴摘自《晋书李密传》）注：①醮：jio，改嫁②烝烝：zhēng，热切的样子，形容。