2021年人教版八年级下册英语教案Unit5第2课时.docx

精品word学习资料可编辑其次课时 Section A(3a － 4c)课时目标storm n． 暴风雨wind n．风light n. 光；光线；光亮名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑重点单词report v． & n．报道；公布area n. 地域；地区wood n．木；木头window n. 窗；窗户flashlight n．手电筒；火炬名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑match n．火柴beat v．敲打；打败against prep. 倚；碰；撞asleep adj.睡着名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑重点单词rise v. & n．升起；增加；提高fallen adj .倒下的；落下的apart adv.分别；分开icy adj .掩盖着冰的；冰冷的kid v. 开玩笑；欺诈名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑feel like 似乎make sure 确认名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑重点短语try to do 努力做have fun 玩得高兴at first 起初；起先名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑fall asleep 入睡；睡着die down 逐步消逝；逐步变弱wake up 叫醒；醒来in a mess 一团糟break apart 分裂；解体have a look 看一看1. With no light outside ，it felt like midnight. 由于外面没有光， 感觉就像午夜一般；2. Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑重点句子against the windows. 暴风雨开头猛烈地击打窗户时，本正在帮他妈妈做晚饭；3．He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3 ：00 a．m. 在凌晨 3 点钟左右风逐步小了，他才睡着；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑教学难点让同学把握过去进行时，并能区分过去进行时与现在进行时以及一般过去时的不同之处；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑自主学习一，依据句意及首字母或汉语提示写出单词；1. The flashlight( 手电筒 )makes the room bright.2. It’ s reported that there would be a heavy storm in our city.3. Open the window( 窗户 )please， it ’s so hot.4. The glass broke apart suddenly， I was so scared then.5. The ice cream is icy.I like it in summer.二，写出以下画线短语的汉语意思；1. With no light outside ， it felt like midnight. 似乎2. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3 ： 00 a． m.睡着 ； 逐步减弱3. Although the storm broke many things apart， it brought families and neighbors closer together.分裂；解体4. After dinner ， they tried to play a card game ， but it was hard to have fun with a serious名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑storm happening outside. 努力⋯⋯； 玩得高兴5. He went outside with his family and found the neighborhood in a mess. 一团糟教学过程环节 1 新课导入老师给同学展现两张图片， 提出几个问题， 同学摸索并回答； 然后老师带领同学复习上一课时的重要的单词，短语和句子；T： Let’ s look at the first picture.What was the man doing when it began to rain heavily. S1：He was riding a bike.T： What were they doing in the second picture. S2：They were watching TV .T：OK ， class，let’ s turn to page 34 and read the conversation together....设计意图： 向同学展现两张图片， 并就图片的内容向同学提问， 可以调动同学课堂参加的积极性；通过朗读上一课时的对话，帮忙同学巩固上一课时的重要学问；环节 2 学习 3a－ 3c1．让同学快速阅读 3a 中的文章，明白其大意，并勾画出其中的重要的单词，短语以及句子；然后老师请两名同学来回答 3a 中的问题，并在文中找出依据；2．老师讲解文章中的重要学问点，然后给同学 3 至 4 分钟时间大声朗读这篇文章；3. 让同学浏览 3b 中的 4 个句子，依据文章内容， 把句子补充完整；老师指导同学订正答案并在文中找出依据；4. 让同学两人为一组， 争论 3c 中提出的问题， 摸索仍有哪些因素能够拉近人们之间的距离，想一想在有困难的时候，人们该如何帮忙彼此；5. 老师请两组同学共享他们争论的结果，并给出中肯的评判；6. 要点点拨；过去进行时与现在进行时①过去进行时表示在过去某个时刻正在进行的动作或者某个时间段内始终连续的动作；其结构为“ was/were ＋ doing ”；它常与表示过去的时间状语连用， 比如 at eight last night ，at this time ，at that time ，at that moment 等；例：— What were you doing at six last night.名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑你昨晚六点在干什么？ — I was doing my homework at that time. 当时我正在做作业；②现在进行时表示现在进行的动作或存在的状态；其结构为 “ami/s/are ＋ doing ”；它常与表示现在的时间状语连用，比如 now ，this week 等；例： — What are you doing ？你在做什么？—I am writing to my best friend. 我正给我最好的伴侣写信；7．学以致用； (依据汉语意思完成句子，一空一词 ) (1)上周我始终在忙着写论文；I was busy writing my graduation thesis last week.(2)我回家的时候妈妈正在做饭；My mother was cooking when I came home. (3)他一边喝果汁一边讲；He was drinking juice while he was talking on the phone. (4)看！湖里有人在游泳；Look. Someone is swimming in the lake.(5)昨天 2 班打败了 3 班并赢得了这次竞赛；Class Two beat Class Three and won the match yesterday.设计意图： 通过快速阅读， 让同学利用有限的时间在文章中提取有效信息； 让同学在阅读过程中勾画重点的单词， 短语以及句子， 让同学养成良好的阅读习惯； 通过 3b 和 3c 中的练习，加深同学对文章的懂得；环节 3 学习 Grammar Focus－ 4c1. 让同学朗读 Grammar Focus 中的句子，观看并总结出语法学问点；2. 老师系统地讲解本单元的语法 —— 过去进行时；3. 同学依据 4a 的要求，运用 “ when和”“ while练”习过去进行时的不同表达方式；4. 老师点名，同学朗读自己写的句子，老师给出修改看法，然后全班核对答案；5. 同学认真阅读 4b 中的短文，然后完成练习；6. 老师请两名同学起来说出他们的答案，然后指导同学订正答案；7. 老师给同学两分钟时间朗读这篇短文，感知在过去进行时态中， be 动词的用法以及when 和 while 引导的时间状语从句的异同；8. 同学两人一组，朗读 4c 中的对话，然后依据自己与搭档的实际情形完成 4c 的表格并做对话练习；9. 老师请两组同学当堂表演他们的对话，然后给出评判；10. 学以致用； (用所给词的适当形式填空 ) (1)After he finished(finish)his work he went home.(2) What were you doing (do)when your mother went to the movie theatre.名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑(3) When I got(get)to Tom ’s house yesterday， he was packing (pack) for his trip to Africa. (4)Annie was helping with housework while her brother was(be)playing football with hisfriends.(5)My friend was buying(buy)food when the earthquake happened (happen) ．设计意图： 通过让同学观看句子并总结出本单元的语法 — 过去进行时， 可以充分发挥学生的主观能动性，培育同学的 自主学习 才能；然后通过 4a-4c 的练习，巩固所学语法及其相关学问；板书设计名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑report beat against asleep rise fallen apart kidfeel like wake up break apartUnit 5 What were you doing when the rainstorm came.Section A (3a－4c)With no light outside ， it felt like midnight.Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily against the windows.。