家长与老师沟通的问题.doc

家长与老师沟通的问题1、孩子回家不爱读书，怎么办？   答：首先家庭要给孩子营造一个良好的读书氛围，大家都读书，孩子必定会受到感染其次应从孩子年龄、兴趣等特点入手选择孩子喜爱的书慢慢培养   2、孩子现在有叛逆的现象怎么办?   答：孩子在成长的过程中都会有这个时期的，家长要做的就是和孩子沟通和交流，多给孩子一些关爱，尊重孩子的想法，尽量满足孩子的合理要求，当孩子因不合理要求得不到满足而发脾气时，家长不能无原则的造就也不能粗暴的压制，这样做对孩子的性格形成长都是没有好处的，可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，可以先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理当孩子表现好时及时鼓励另外还要尽量让孩子的生活内容丰富一些   3、我会怕跟家长沟通，也很少主动跟家长沟通，主要怕自己会不知道怎么回答家长的问题家长要问什么也只是少少的回答几句我觉着主要原因是我很少去发现小朋友身上的闪光点，对小朋友的了解还是不够）这也是我的不足之处，需要我去努力改进！   答：多和家长沟通幼儿在园的情况和表现，务必要跟家长反映真实情况，因为家长了解自己的孩子首先老师要先了解幼儿在家的基本状况，了解该家庭的教育特点，了解该家庭教育观念类型，了解家长的困惑，在沟通中要注意从理论到实践的转换，做到两个摆正。

    4、在管理课堂，调控小朋友上还是欠缺，有时我会大声的吼小朋友，我觉着这样做是不对的，一味的吼小朋友并不一定能让他怕你   答：在这接近1年的工作里，我慢慢发现小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我觉的不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，喜欢我们，听我们的话了！   5、如何去树立一个老师的威信，威严呢？（自我感觉在小朋友心中没什么威信！）   答：无论是上课和玩,都要有松有紧，让孩子了解大和小，什么叫尊重他们也能够感受到您的爱，不会故意刁难的，要做的就是去理解孩子的心理，和他们深入交流，每个孩子都是不一样的，用心去感受他们的不同，用不同的方法让他们听话的     二、：   1、 有个别幼儿在同班级的孩子中，年龄稍微偏小，接受知识能力较弱，因此家长十分着急老师的分解，家长口头应许理解，但背后又说老师，面对这样的家长，老师该如何面对呢?   答：凡事都有多面性，遇到这样的问题也不失为一件好事可以把从家长那里听来的话，抱怨，牢骚，仔细想一下，问题是不是真的出现在自己身上，是不是真的很难让家长接受。

如果是真的话，及时的自我调整，从某种意义上来讲，也是家长对我们工作的一种反馈     2、 有部分家长在与班级老师交流时非常好，非常关注孩子，但是在班级要求家长开家长会的时候，理由很多但也有可能是工作原因没有准时参加，面对这样的事情，老师应该怎样去开展工作呢？   答：适度的去和家长沟通，尽量做到每个家长都能准时的参加家长会，如果实在是因为有重要原因没有参加，可以选择性的，利用造访或者进行家访，去适度的了解各个孩子的家庭情况和教育类型     3、面对个别太在乎孩子的家长，每天早上守在窗外看着孩子吃早餐迟迟不走，稍微有事情就不断，面对这样的家长怎么办呢？   答：适当的去理解家长们，我想有时可能也是因为我们和家长之间的沟通不是很好可以从小事做起，从关心孩子做起，哪怕只是一个动作，一个表情，一个，慢慢的让家长感受到我们学校对孩子们润物细声般的爱与呵护   4、面对表理不一的家长，今天表扬老师，明天批评老师，总的一点就是要老师无时无刻去关心她的孩子的家长，老师应采取怎样的措施？   答：“可怜天下父母心”虽然有些家长们的这种行为有点自私，但是从另一个方面看，这也是他们对自己子女的一种爱，我们要以一种宽容、宽松的心态看待、理解他们。

然后尝试着去改变他们的心态，或者用自己的行动去告诉他们，我们学校的每一个老师对每个孩子都是无时无刻的在关心和呵护的     三、     1、 师主动向家长反映孩子在园的情况，家长漠不关心，总是很急似的，转身就离开   答：多利用造访或者家访，多与家长们沟通，让他们清楚的知道孩子在园里的情况，告诉他们孩子还小需要父母的关心以及疼爱，不然会很容易影响孩子的性格，导致可能出现孤单、孤僻的这种现象   2、 家长对于孩子太过于呵护、宠爱，对于一些小事小题大作，很多事情不愿也不肯放手让孩子去做，只会一味的对老师要求！   答：利用家访时间，与家长沟通让他们明白虽然孩子还小，但是很多事，可以自己动手去做的，尽量让孩子独立去完成，过于溺爱，会妨碍一个孩子的真正成长，保持着一颗平常心，很重要   3、在班上有个别孩子软硬不吃，怎么说都没有用，应该怎么办？   答：遇到这样的小朋友，我们应该尝试着让他们说说原因，从孩子的角度去分析原因，然后试着去说服他们，说服往往比压服更有效，很多时候“软硬兼施”也需要一致性因为现在很多孩子的心里都有叛逆思维   四：   1、 家长文化程度不够，完全不能理解课题实验的意义，扭曲了课题实验的宗旨。

  答：耐心的和家长沟通，把我们的真实意愿传达给他们，条件允许的情况下，可以通过实践，去让家长们真正明白课题实验的意义所在，行动出来的结果永远是最有说服力的   2、 家长只是把老师当做帮他带小孩的保姆，完全不能配合老师的工作   答：与家长沟通，让其明白宝贝的教育是需要要家长和老师共同配合完成的，我们身为老师，不管家长对我们的看法如何，我们都要教育好孩子们，尽到应尽的责任和义务   3、 有些家长一会说学不学没关系，看到别的孩子好过自己的，又生气，说老师没有教好！   答：耐心的和家长沟通，千万不能和家长急，同时还要感谢家长对我们教学工作的支持，与其沟通的同时先从自身上找出原因所在，是不是自己做的不够好，接着商量如何帮助孩子解决学习上的问题，先认真听完家长的看法，仔细体味，找到一个好的解决方式   4、 语言障碍，无论老师说多少，家长都点头，但却完全不按照你说的做！   答：遇到这样的家长，我们要持之以恒，用自己的行动去告诉他（她），问题的所在，应该如何去做，去处理   5、 语言不通，在表达理解上存在一些差异   答：完善自我，站在家长的角度去理解他们的问题，     6、有家长反映，孩子在家不爱学习，爱看动画片，学习兴趣没有比以前积极了，家长不给看电视就哭闹，耍脾气，对此问题该如何和家长做更全面的交流呢？   答：共同找出宝贝的兴趣爱好，适当的“软硬兼施”，以宝贝们的兴趣爱好为出发点，一点一点的去扶持他们的心态。

  五：     1、有时候老师通知家长完成的事情，总会有几个家长是有借口推脱，不完成的，该如何跟家长沟通，才能够让家长更积极地配合老师呢？   答：一切以宝贝为中心点去和家长沟通，所做的事，都是为了宝贝着想，让他们去理解以及协助我们   2、还有个别家长总是不愿意和老师沟通，老师反映孩子当日在幼儿园的情况，可是家长却不太理睬，就一两句话敷衍而过，这样子的沟通怎样才能做到有效的沟通？   答：让其明白，老师所反映孩子当日在幼儿园的情况的重要性，让他们感受到，我们的一切出发点都只是为了宝宝们能够更加健康、快乐的成长   3、有些家长语气比较强势，遇到这样的家长应该如何沟通？   答：以耐心、宽容、宽松的心态与其沟通   4、班上有个小朋友经常眨眼睛，他的妈妈为此很头疼，每次接送小孩的时候，都会向老师倾诉，老师也常常开导妈妈，可是这种情况还在继续，要怎么跟家长沟通会比较好呢？   答：持之以恒，不要让妈妈感受到，我们是一种消极的态度，让她和我们共同的与孩子互动，让宝贝一步一步改变     5、很想与家长沟通，但却不知从哪方面入手   答：从宝贝在园里的表现入手，可以谈及在家里的生活情况，园里的生活情况，以及与父母交流互动的情况。

  6、面对易“变脸”的家长，觉得不知道说什么才好   答：听其诉说，不要与其过度的争辩，待他（她）说完，我们要分析他们所说的问题，然后在去和他们沟通做好我们的本职工作   7、面对调皮幼儿的家长，不知该怎么陈述该宝贝的“调皮”行为   答：宝贝很聪明，也很好动我们可以更好的利用宝贝的兴趣爱好，去发掘他们的优点以及缺点，让他们可以更加健康快乐的成长起来   8、想沟通，但又怕被家长的问题问倒，怕无语以对，或回答的答案不尽家长心   答：沟通前先了解其家庭情况，沟通中，我们要以耐心，宽松，宽容的心态去与家长沟通，认真分析其问题，已经诚实的回答家长所提到的问题所在       六：   1、 个别幼儿是父母离异后的受害者，爸爸不管不问，妈妈已经组建新的家庭，平日工作也较忙，也无暇关照孩子，对此，进行家园沟通工作造成一定困难   答：尽量的利用造访，与其认真谈及孩子在园的情况，让他们明白孩子的教育需要园以及家庭共同来完成，这样才能让宝贝更健康的成长起来   2、 个别孩子平日里看起来较内向，但有时也会和孩子打打闹闹，磕磕碰碰，做出与文文静静的外表不相符的事情，老师和家长进行沟通，在沟通的过程中，家长似乎更信任自己的孩子，相信自己的孩子是无辜的，没有做过类似的事情。

遇上这样的事情，该如何进行沟通？   答：站在家长的角度去分析问题，然后耐心的和家长沟通，让其真正的了解宝贝在园的生活，不能过度和家长去争辩，要认真的分析给他们听   3、 每次家长会，总有一些家长无故缺勤，会后与家长进行沟通，总是借口推脱工作忙，或者是忘记了，有个别家长更是直截了当地说：“老师，我都懒得来了面对这样的家长，该怎么去沟通？   答：让其明白，家长会的意义所在让家长更加的清楚参加家长会的必要性，是一个了解自己孩子在园里学习情况以及生活情况的重要经过   4、 对于课题实验的要求，完成“我爱我家”作业，进行课后阅读登记，几乎在每一次班级家长会上都会点到，但是真正配合的家长很少，尤其是这个学期，家长都有些“懒”，该如何去进行有效的沟通，促进工作更好的开展？   答：以宝贝为中心点去和家长谈其问题的所在，让家长明白我们所做的一切只是为了他们的孩子     5、有一个孩子每天早上来园哭，软硬不吃，该怎么办？   答：要更加的有耐心去开导该孩子，从孩子的角度去问他（她）原因，然后找出问题的所在，持之以恒的把该问题解决完为止   6、有个家长，总说别人拉扯她的孩子，每天都找点小麻烦，总观察别的小朋友会对她的孩子怎样，这种情况该怎么样应对？   答:找其该家长，与其沟通，站在家长的角度去分析家长所担心的问题，让其不要过于担心，面对这些问题，我们园的老师是可以解决的，过于宠溺孩子，可能会导致更加不好的效果出现，孩子还小调皮是一种聪明，好动的表现。

  7、 有内向的孩子，每天放学回家都和家长说肚子饿，但是孩子在园时午饭吃得很多，午点也吃得很多，遇到这样的孩子怎么办？   答：与家长沟通，让家长了解孩子在园里的真正生活，然后和家长一起共同找出宝贝说出这个问题的原因所在     七：   1、绘本阅读，家长同意买，结果迟迟没有买，觉得在书店买实在家长少数购买，。