《藏猫猫》小班教案.doc

《藏猫猫》小班教案游戏目标1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣2、学习观察图画的方法3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏4、培养幼儿敏锐的观察能力5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来游戏准备小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等游戏过程一、教师用故事引入主题“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧’其他两只小猫拍着手同意了‘咱们玩捉迷藏’一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”1、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里二、游戏：捉迷藏1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！教师说明游戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述第二遍时互换角色2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音游戏延伸1、儿歌《藏猫猫》藏猫猫，藏猫猫，你藏好，我来找小朋友，要记牢，门后出柜不要藏，保护自己乖宝宝游戏反思《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。

活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵3、场景布置：“藏猫猫”的三个家活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣1、老师藏，幼儿找师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来藏两次，都要露出脚)师：“你们怎么找到朱老师的啊?”2、幼儿藏，老师找教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找二、引导幼儿感知理解儿歌1、出示月亮、云朵、星星师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来把小月亮藏在云朵后，露出两只脚)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。

4、集体学习儿歌《藏猫猫》师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》三、《藏猫猫》游戏表演1、根据儿歌内容进行集体游戏表演师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑2、大家都玩累了休息、吻别、再见师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。

活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求附儿歌：藏猫猫小月亮，飘呀飘，找块云朵藏猫猫藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑后面为你推荐更多《藏猫猫》小班教案！活动目标：1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容2.初步掌握儿歌，并尝试仿编儿歌3.能专心地参与活动活动准备：1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、2.音乐：《梦幻曲》3.自制星空展板一幅活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”师：“你们怎么找到老师的啊?”请幼儿讲述自己是怎么找到老师的丰富词语“藏”、“露”）二、引导幼儿感知理解儿歌1.出示月亮、云朵、星星师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来把小月亮藏在云朵后，露出两只脚)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。

教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容谁在天上飘呀飘?小月亮找到谁藏猫猫?小月亮的脚藏起来了吗?谁看了眨眼笑?我们一起来学一学星星眨眼笑的动作4.集体学习儿歌《藏猫猫》师：“这首儿歌真有趣，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”（带领幼儿集体学说儿歌）师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌师：月亮宝宝玩得好开心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了教师演示教具，继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编师：“云朵怎么样？飘呀飘）师：找个…(演示教具，让幼儿学说接下来的话)师：它躲好了吗？（用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚）小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑四、在游戏中结束活动儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑活动目标：1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试 “一问一答”的形式；2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐活动准备：桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）活动过程：1、难点前置，初步尝试一问一答小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。

小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。

为下一步完全放手做铺垫4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的"会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》老师问，你们答我们一起来说一说还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）三、迁移已有经验，进行初步的想象创编1、“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌星星、太阳、月亮、飞机）2、“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗）3、“想一想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答四、结束活动真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？附儿歌《藏猫猫》藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？白云后面藏小鸟。

藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？小草后面藏小兔藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？荷叶下面藏小鱼活动目标：1、细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置3、体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识活动准备：1、经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏2、物质准备：《藏猫猫》绘本ppt课件活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣教师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗？是怎么玩的？（二）分段欣赏，交流内容1、观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面教师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫？教师：小老鼠想藏在什么后面？2、观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面教师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现？3、感受找到动物后的喜悦小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现三）自主阅读，完整欣赏教师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫 藏猫猫》四）扮演角色，体验快乐教师：哇，藏猫猫真有趣呀！你们想不想来玩一玩？活动延伸：1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫 藏猫猫》的故事2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附：故事《藏猫猫 藏猫猫》石头剪刀布！小老鼠开始藏猫猫了藏好了吗？”“还没有！”“藏好了吗……？”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现就在这时，草堆说话了：“嘘——安静！”你也在藏猫猫吗？我也在藏猫猫呢躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现就在这时，大树说话了：“嘘——别出声！”你们也在藏猫猫吗？我也在藏猫猫呢躲在这块大石头后面，肯定不会被发现就在这时，石头说。