学前班数学教案-比较大小 长短 高矮.docx

学前班数学教案-比较大小 长短 高矮 学前班数学教案-比拟大小 长短 高矮 篇一：学前班数学教案：比拟大小.长短.高矮 学前班数学教案：比拟大小.长短.高矮 教学内容：比拟大小、长短、高矮教学目的：1、使幼儿联系生活经历相识大小.长短和高矮的含义，体会比拟一般方法，初步学会比拟物体的大小.长短和高矮 2、使幼儿经过比拟的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，造就初步的视察、判定和推理的实力 教学重点：1、 知道长短、高矮、大小的含义 2、 初步懂得干脆比拟长短、高矮、大小的思维方法 教学难点：1、驾驭比拟的标准和比拟的方法 2、用正确的数学语言表达比拟的结果 课时支配：1课时教学仪器：实物教学过程： 一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性相识 二、新课导入1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？ 2、当幼儿说出答案或争辩时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚刚答案的疑心，从而导入新课 3、出示课题，明确目标 三、新课教学1、明确比拟的要求 〔1〕必需有两个或两个以上的物体才能作比拟，对单个物件不存在什么比拟 〔2〕确定什么和什么比拟，比拟的标准是什么。

〔3〕比拟时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进展比拟 2、教学大小长短、 高矮 〔1〕提问： 图中画了些什么？你能说一说吗？ 〔2〕比一比让幼儿看图找一找、比一比同桌小挚友相互沟通 3、练习4、小结比拟大小长短和高矮都必需有两个或两个以上的物体才能作比拟，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比拟大小长短和高矮的方法一样，必须要把一头对齐，才能正确比拟出大小长短和高矮 5、拿出课前打算好的实物，分组进展比拟，相互讲出比拟的结果 六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获 七、作业运用已学的学问，找身边熟悉的事物比一比，说一说 篇二：学前班数学教案：比拟大小.长短.高矮 学前班数学教案：比拟大小.长短.高矮 教学内容：比拟大小、长短、高矮教学目的：1、使幼儿联系生活经历相识大小.长短和高矮的含义，体会比拟一般方法，初步学会比拟物体的大小.长短和高矮 2、使幼儿经过比拟的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，造就初步的视察、判定和推理的实力 教学重点：1、 知道长短、高矮、大小的含义 2、 初步懂得干脆比拟长短、高矮、大小的思维方法。

教学难点：1、驾驭比拟的标准和比拟的方法 2、用正确的数学语言表达比拟的结果 课时支配：1课时教学仪器：实物教学过程： 一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性相识 二、新课导入1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？ 2、当幼儿说出答案或争辩时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚刚答案的疑心，从而导入新课 3、出示课题，明确目标 三、新课教学1、明确比拟的要求 〔1〕必需有两个或两个以上的物体才能作比拟，对单个物件不存在什么比拟 〔2〕确定什么和什么比拟，比拟的标准是什么 〔3〕比拟时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进展比拟 2、教学大小长短、 高矮 〔1〕提问： 图中画了些什么？你能说一说吗？ 〔2〕比一比让幼儿看图找一找、比一比同桌小挚友相互沟通 3、练习4、小结比拟大小长短和高矮都必需有两个或两个以上的物体才能作比拟，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比拟大小长短和高矮的方法一样，必须要把一头对齐，才能正确比拟出大小长短和高矮 5、拿出课前打算好的实物，分组进展比拟，相互讲出比拟的结果。

六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获 七、作业运用已学的学问，找身边熟悉的事物比一比，说一说 篇三：学前班数学教案：比拟高矮 学前班数学教案：比拟高矮 - 活动目标1、造就幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯 2、开展幼儿的视察力及比拟判定的实力 3、引导幼儿学习比拟高矮，知道高矮是通过比拟而来的，学习在同一高度平面上比拟高矮，并能按高矮给物体排序 活动打算1、每人一套操作材料〔大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶〕 2、事先设置好表演情境 活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比拟两个物体的高矮 设置表演情境请两个小挚友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩到底谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓舞幼儿充分探讨 老师小结：比拟高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才能比拟出谁高谁矮 幼儿示范正确的比高矮方法 2、引导幼儿发觉高矮是通过比拟而来的 请一个比前面二个小挚友更矮的小挚友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小挚友矮，一会儿又说这个小挚友高，究竟他是矮还是高呢？ 引导幼儿视察、思索得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序 指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，此时此刻请小挚友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队 4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比拟出来的 玩嬉戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小挚友，再派出来竞赛，选出全班最高的小挚友，颁发奖牌，并鼓舞小挚友，多吃饭菜、多运动，才长得高 四、 活动延长带着幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比拟它们的高矮活动评价：本节活动从目标确立，教具选择和活动设计能够看出老师经过了细心的设计和打算在整个活动设计、实施中老师能把握自由探究、自我发觉、自我学习的原那么，让幼儿在宽松的环境中运用多种方式进展踊跃的探究同时老师为幼儿提过那个了丰富的可操作材料，让幼儿能够踊跃参加 《学前班数学教案:比拟大小.长短.高矮》本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。