小学语文北京的春节教案.docx

细心整理小学语文北京的春节教案学习目标1.学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛　3.学习课文有依次、详略得当的写法4.积累词汇，造就语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗造就学生酷爱家乡，酷爱生活的思想感情学习重点1.有感情地朗读课文，理解课文内容2.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力教学难点】品尝老舍的语言风格，学习作者为突出北京春节的民俗特点所接受的表达方法，尤其是有依次、详略得当的写作方法教学课时两课时教学过程第一课时一、 激发爱好，导入新课老师找了一首关于老北京过春节的习俗的歌谣，咱们一起来读一读！ 孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，今日我们就一起来学习这篇课文题目就叫：老北京的春节板书课题二、初读课文，整体感知1.自由读课文 整体感知：说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？2.沟通读懂的地方和不懂的地方：⑴在学习过程中，自己读懂了哪些地方？初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。

初旬就是一个月的开头十天⑵还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决如：逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥天桥是老北京一个特殊热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥天桥是一个特殊大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节完毕的时候三、读课文，了解老北京春节的时间和风俗习惯1.了解北京的春节有多长时间：北京的春节是从哪一天起先，到哪一天完毕？〔课文在第一自然段开头写了“照北京的老规那么，春节差不多从腊月初旬就起先了”，在最终一段又写了“春节在正月十九完毕了”可见北京的春节时间特殊长，有一个多月〕2.默读课文，思索以下问题 在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，再看看在这些时间里详细有哪些风俗习惯，一会儿大家汇报3.汇报沟通，了解写作的依次和春节的习俗：四、自由朗读，练习难读的句段1.自由练读：师：通过阅读及沟通，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了此时此刻自由练习朗读课文假如有觉得难读的地方，多读几遍，争取读的娴熟精确2.展示朗读五、作业布置这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作依次，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。

这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们谨慎抄写，准备在下节课听写其次课时一、听写新词，参照课文，检查改错初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩二、回忆写作依次和主要内容师：上节课我们一起进展了汇报沟通此时此刻同桌相互说说：老舍先生是按什么依次来写的？主要写了什么？1.写作依次：时间依次2.主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬起先，直到正月十九才完毕人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕特殊热闹，初一的光景却迥然不同，到元宵节是春节的又一个高潮直到正月十九，春节完毕三、分清详略，练习朗读1.分清详略：文中哪些局部写得详细，哪些局部写得简洁？⑴默读思索：请同学们默读课文，把详写的局部做上记号⑵集体沟通：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个局部2.练习朗读：朗读详写的四个局部，留意读得正确、流利⑴自由练读⑵展示朗读：你觉得自己哪局部读得好，就读哪个局部在朗读、评价、集体练习中到达把课文读得正确流利的目标四、体会作者的表达方法师：在老舍先生详写的四天中，你最宠爱的是哪天呢？深化地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家沟通沟通。

〔整个沟通过程要留意读悟结合，在深化了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹气氛，体会老舍先生语言的魅力〕沟通重点如：1.腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜：⑴熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，及各种干果熬成的这不是粥，而是小型的农业展览会体会到老舍先生语言的通俗和好玩⑵泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅显明的画面，这也是老舍先生语言的魅力2.除夕，抓住总起句“除夕真热闹”来体会：⑴从人们活动的角度来体会：“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了⑵从“味、色、音”的角度来体会：“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色调，到声音，进展了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻3.正月初一，主要通过人们的活动来体会：⑴及除夕“迥然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。

⑵人们的活动：男人们在午前到亲戚家、挚友家拜年女人们在家中接待客人小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们那么爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的竞赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、竞赛，可谓轻松自由4.元宵，主要通过对灯的描写来体会：⑴勾画出写灯的语句，自由朗读体会⑵谈谈自己的体会：灯的数量多：从“到处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“出名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到⑶老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是奇妙快乐的日子”这也是写元宵的总起句和总结句，作者接受的是总—分—总的段落构造五、体会详写略写的好处引导学生经过探讨懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处六、布置作业，课外拓展以“春节”为主题，办一期手抄报。