(23-24)新媒体营销行业案例分析(2).doc

新媒体营销与案例分析授课教师专业（学科）新媒体营销教学课题新媒体营销行业案例分析（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《新媒体营销与案例分析》人民邮电出版社一、学习目标1、 知识目标1）影视娱乐类案例及其分析2）探讨在该案例中用到的营销模式，并了解在影视娱乐类营销推广中的营销平台3）旅游类案例及其分析4）探讨在该案例中用到的营销模式，并了解在旅游类营销推广中的营销平台2、能力目标1）了解旅游类和影视娱乐类行业的相关营销案例并进行分析2）能够结合第三章和第四章的知识，思考案例中运用了哪些营销模式，并认识该行业在营销推广中选择了什么新媒体营销平台3、德育目标1）提高学生的创新意识和创业精神2）增强学生学习自信和主动性3）培养学生运用所学知识分析现实问题的能力二、学习重点及难点学习重点：了解并分析旅游类和美妆类营销的相关案例学习难点：思考案例中运用的营销模式及不同行业所选择的的营销推广平台三、教学问题预测1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性3、课堂内容过于单一四、教学问题解决方案1、引入课堂测验以及平时分制度2、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思3、教师广泛使用多媒体教学手段和课外资源，从而增强课堂吸引力，加速学生认知过程，促进其认知深化五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT2、参考资料《新媒体营销概论（第二版）》勾俊伟，刘勇， 人民邮电出版社，2019年8月3、班级群七、预习成果展示项目实践：画出本节课思维导图八、教学项目（任务）设计1、阅读P130-P137，了解并分析互旅游类和美妆类营销的相关案例2、应用思维导图掌握本节课大致内容3、引导学生思考生活中是否碰到过旅游类行业或影视娱乐类行业的相关营销案例？举例说明4、将第三章和第四章的内容贯穿到本节知识点中，加深学生对所学知识的巩固和新知识的理解九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语教法学法项目任务设计意图教学资源时间前节回顾德育目标2大家好，上节课我们探讨了日化类行业和食品类行业的相关案例。

在多芬的案例中，我们学习到 1．始终如一的品牌宣传调性 2．携手态度“网红”，以故事打动人心 3．大量有针对性的外部广告投放 4．打造沉浸式体验，强化用户互动 5．“态度营销”一反春节“亲情营销”的套路在卫龙的案例中，我们学习到 1．“土味”设计吸引用户互动 2．强烈的视觉冲击力提高信息辨识度 3．符合下沉市场的用户需求 4．巧妙地进行跨界营销我们还结合第三章和第四章的知识对这些案例进行了分析，探讨了在这两个案例里面运用到的营销模式和不同行业选择的不同营销平台教法学法】教师讲解【设计意图】帮助学生巩固所学内容10课程导入知识目标1影视娱乐指数字化形式的娱乐活动，包括文学、音乐、服装等综合艺术元素 随着用户可支配收入的持续增加，其对影视娱乐相关的作品和活动也更加关注移动互联网的发展，使更多流量涌向网络视频平台，网络综艺的市场规模也日益扩大 优酷、爱奇艺、腾讯视频、芒果 TV 等平台竞相开发自制的综艺节目，以期以优质的自制内容打造平台的资源优势，吸引更多用户在自己的平台上观看节目并成为付费会员在众多视频网站平台中，优酷平台打造的体育竞技类综艺节目在节目内容制作和营销宣传上都有其的独特之处教法学法】案例教学【设计意图】激发学生学习兴趣并培养其思考能力10输入知识目标1能力目标1德育目标2这节课我们先来了解影视娱乐类行业，影视娱乐是人们休闲放松的一种生活方式，同学们喜欢看综艺吗？你们一般都是因为什么去看影视的呢？请大家阅读书本P130-P133，浏览相关案例。

项目任务】教师引导学生通过阅读，了解该行业相关案例并加以分析【设计意图】培养学生自行阅读能力和分析能力15输出在书上的这个案例中，具体采取了哪些营销措施？又取得了怎么样的宣传效果？给大家七分钟时间进行小组讨论教法学法】教师引导学生进行递进式思考，小组讨论【设计意图】加深对课本知识点的印象，帮助学生进行“螺旋式”思考反馈下面我请几位同学来反馈一下你们小组讨论的情况…………大家说的都很好在这个营销案例中，《这！就是灌篮》凭借独特的节目内容吸引了一批忠实用户，从众多竞品中脱颖而出，成为一个 IP 综艺，成功推出了 3 季，且每一季都有创新和独特的节目看点，收视率可观教法学法】提问式教学，教师讲解【设计意图】帮助学生加深理解反思微博的各种活动的实现需要依靠高度集成化的移动端技术来实现，未来新媒体营销需要在技术和策划之间寻找平衡点教法学法】教师引导【设计意图】培养学生的思考能力输入知识目标2能力目标2给大家几分钟的时间，请大家回顾一下书上第三章和第四章的知识，思考：在《这！就是灌篮》的案例中，用到了十大营销模式中的哪几种？影视娱乐类产品的特点是什么？影视娱乐行业以什么平台作为营销平台？【项目任务】结合所学知识点，将其运用到新知识点中【设计意图】帮助巩固旧知识并培养其思考和运用的能力15输出现在请大家带着这几个问题进行小组讨论。

教法学法】小组讨论式教学【设计意图】学以致用，加深学生对知识点的理解和运用反馈好，我们随机挑几位同学来分享一下你们的想法…………大家说的都有道理，有的同学认为……有的同学认为……1．IP 创新升级，兼顾娱乐性与专业性2．知名艺人加盟，充分调动观众的参与热情3．多平台持续宣传，让节目“未播而先热”【教法学法】提问式教学，教师讲解【设计意图】加深学生理解，提高学生课堂参与度反思 案例作为个例，其中肯定具有整个行业共同拥有的共性因此，想要分析整个行业的营销情况，需要先从这个案例或者其他相关案例中归纳出其具有的特点，再从这些点发散思维，扩展到整个行业在本节“《这！就是灌篮 3》的开播预热宣传活动”案例中，你认为该节目的节目组用到了第 3 章所讲的新媒体营销的十大模式中的哪几种？【教法学法】教师引导【设计意图】鼓励学生结合所学知识点进行综合性思维的拓展输入知识目标3能力目标1随着旅游市场的开发愈加成熟，旅游产品之间的竞争也愈来愈激烈，旅游产品营销策略也应随之不断发生变化微博、抖音等新媒体平台的快速发展为旅游产品的营销提供了很好的宣传平台，可以说新媒体营销已成为旅游产品营销的有效途径如何充分借助新媒体所具备的信息传播特点，对旅游产品进行有效的宣传与推广，是旅游行业需要 思考的问题。

阅读P134-137,学习相关案例【教法学法】教师引导【设计意图】引起学生学习兴趣15输出下面我们一起来探讨，为什么“#十一出游好去处#”是营销如此成功呢？我请几位同学来谈一下你的看法…………【教学方法】提问式教学【设计意图】培养学生的思考能力和联想能力反馈这些同学说的到底对不对呢，让我们了解一下书上的具体案例及其分析请同学们阅读P134~P138从这几位同学的发言和书上的分析中，我们可以得知，“十一出游好去处”作为微博平台颇具文化特色的旅游品牌活动，到 2020 年已经进入了第 7 个年头，一大批微博“大 V”和用户都曾参与过该活动，该活动话题已经成为广大用户在国庆期间习惯讨论的对象十一出游好去处”已经成为一个比较具有影响力的线上旅行 IP 活动教学方法】教师讲解【设计意图】加深学生理解反思从上述分析中，我们不难看出，成功的原因主要包括以下几方面 1．充分运用平台思维，整合多方面资源进行推广2．策划多个活动主题，旅行内容丰富3．活动参与方式和形式多样【教法学法】教师讲解，引导学生思考【设计意图】引导学生深入思考输入知识目标4能力目标2德育目标3现在大家已经对案例有所了解了，请大家参考这个案例的营销模式，设想：假如你是某旅游公司的策划经理，你准备怎样推广你的服务？给大家几分钟时间小组讨论。

教法学法】教师引导【设计意图】帮助学生培养其联想能力和创新能力15输出下面我请几位同学分享一下你们小组的想法…………好，其实从这些同学的发言中，我们可以总结出在这个案例中使用的营销模式教法学法】集体讨论，教师引导【设计意图】训练学生的思考和应用能力提高学生学习兴趣和积极性反馈在本节“‘十一出游好去处’营销活动”案例中，你认为该活动的新媒体营 销人员用到了第 3 章所讲的新媒体营销的十大模式中的哪几种？思考在旅游类营销推广中，哪个平台是营销主平台同学们认为还有什么其他平台值得考虑呢？【教法学法】教师讲解，提问式教学【设计意图】加深学生理解，提高学生课堂参与度反思品牌的文案通常在营销中起到十分重要的作用在这个案例中，文案简洁但是能让人一目了然地了解产品的特点教法学法】教师引导，提问式教学【设计意图】鼓励学生多思考教师小结今天我们探讨了影视娱乐和旅游行业的相关营销案例 我们还结合第三章和第四章的知识对这些案例进行了分析，探讨了在这两个案例里面运用到的营销模式和不同行业选择的不同营销平台10课后作业德育目标1作业：预习下节课内容并制作思维导图十、教学后记（教师填写）1、2、3、6。