九年级 色彩丰富的风景画课件.ppt

第3课色彩丰富的风景画,人美版美术教材 九年级 第17册,三原色：红 黄 蓝,间色：红色+黄色=橙色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色,对比色：红绿 黄紫 蓝橙,非色彩：黑、白、灰、金、银,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,色彩知识回顾,回 顾 色 彩 知 识,色相：颜色的相貌色彩本身所呈现的颜色） 冷色：带给人们以冷的感觉的色彩 如，蓝 紫 白 黑 绿等 暖色：带给人们以暖的感觉的色彩 如，红 黄 橙 桔黄 桔红等 明度：即是色彩的明暗程度 如，黄色比橙色的明度高 纯度：即色彩的纯净程度 如，红+白=粉红（红加白后会变淡纯度降低）,色彩的象征,红色：,橙色：,黄色：,绿色：,蓝色：,紫色：,白色：,灰色：,黑色：,热情、活泼、温暖、吉祥、危险,兴奋、甜蜜、快乐,愉快、高贵、希望、注意.,和平、柔和、青春、安全、理想、生命,深远、永恒、沉静、寒冷,优雅、高贵、魅力、自傲、轻率,纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无,沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极,崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、恐怖、绝望.,,看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩分析下面两张图片分别以什么色调为主？,自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？,,我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。

看图思考： .画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同？ .这些画是什么色调？ .你看了画家的作品，带给你怎么样的感受？,,星月夜 （荷兰） 凡高,睡莲 （ 法国 ） 莫奈,秋（美国） 波洛克,,,,画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活下面，我们通过对画家作品的进一步分析，来学习色彩风景画的表现方法和手段星月夜 （荷兰 ）凡高,评价：凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活的渴望塞纳河 （法国 ）修拉,评价： 修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求巴戈利亚的秋天 （俄国） 康定斯基,评价： 画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐学生对凡高名作（星月夜）局部的改编作品学生作品欣赏：,同一景色不同色调的作品,练习： 你想好如何画风景画了吗？ 选择一张你喜欢的风景进行创作，或者选择你课前准备的风景图片，改变它的构图、改变它的色调，用自己喜欢的表现手法进行创造。