评价网站、课件6900字.docx

    评价网站、课件6900字    1 评价网站、课件评价教学资源类：优点：（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致2）．课件操作简单，适合课堂演示使用3、请观看多媒体课件《最大的麦穗》，然后从课件制作的教育性方面给予评价 参考答案：选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标能解决教学中的重点和难点问题能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛无干扰信息，不分散学生的注意力 ：二级指标：（1）．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性2）．具有启发性：能启发学生的思考3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息4）．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习优点（1）．网站内容翔实，图片展示直观2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误适宜学生浏览和学习 缺点及改进意见：（1）．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等2）．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究4）．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。

5）．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、、测验等步骤的完整学习过程缺点及改进意见：1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容4．导航的设计应更具控制性——加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好缺点及改进意见：1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究4．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价5．“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容6．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接7．画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少8．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、、测验等步骤的完整学习过程缺点及改进意见：1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、、测验等步骤的完整学习过程。

3．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容缺点及改进意见：1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便2．音效的使用不完整——如试验的画面等内容也要使用音效3．学习内容过于详细——如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂缺点及改进意见：1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接2．没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、、测验等步骤的完整学习过程4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角5．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容缺点及改进意见：1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便2．音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效3．学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明2 评价网站、课件评分标准：教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分观看Flash课件《济南的冬天》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。

二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性2．具有启发性：能启发学生的思考3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息优点：1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致2．课件操作简单，适合课堂演示使用缺点及改进意见：1．缺乏课后反馈和练习——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价和反馈2．学生活动较少——增加教师与学生互动的练习17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题《桥之美》（参见/bridge/kcxx/chuzhong/qiaozhimei.htm）试根据给出的教育（教学）网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案二级指标:1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性2．具有启发性：能启发学生的思考3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优良中差其中1为优，2，3，4为良参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点:1．网站内容翔实，科普性强2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。

适宜学生浏览和学习 缺点及改进意见：1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或者讨论区等2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现桥之美3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究4．缺少测验题——设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价5．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、、测验等步骤的完整学习过程评分标准：教育性二级指标和评价等级:40%写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷叶母亲》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见参考答案：二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性2．具有启发性：能启发学生的思考3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息优点：1．课件内容充实，有启发性2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示3．课件主题突出，体现母爱情真缺点及改进意见：1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。

2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、、测验等步骤的完整学习过程3．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容19、请观看中学语文课程多媒体教学实录《青蛙搬家》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性2．具有启发性：能启发学生的思考3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习3 评价网站、课件评价等级：优良中差.其中1，3为优，2，4为良参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：1．教学过程清晰，条理性强2．学生主动积极，体现学生为主体缺点及改进意见：1．内容难度较大，学生理解吃力——适当降低难度2．学生活动相对较少——加强师生互动，20、观看视频教学片段——《青蛙搬家》在该视频教学片段中，任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，flash教学媒体的应用是否合理，为什么？在应用flash进行教学的过程中，教师应该注意什么？参考答案：多媒体教室环境Flash教学媒体的应用比较合理1.flash教学媒体的形象直观性2.教师的作用：将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。

注意：不要为了使用多媒体而使用多媒体要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧21、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1教学目标明确，符合教学规律2体现出先进的教学思想和学习理论3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合22、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1界面友好，协调、综合利用多媒体，画面美观，有动态效果2维护和管理方便3软件运行稳定、可靠4操作简单、控制灵活23、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1布局合理，整体风格协调统一2版面设计简洁、美观3信息结构的组织符合思维联想方式4颜色搭配观感舒适24、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1符合课程大纲的要求，教学内容有一定的深度和广度2观点正确、概念清晰，重点突出。

3结构严谨、条理清晰25、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动2讲授过程条理清晰，逻辑性强3教师的学术水平高、生动富于感情26、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1媒体选择合理性2组合方式、呈现方式恰当3对多媒体设备的驾驭能力，运用娴熟27、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣2课堂组织管理有序，控制教学过程的能力3调节课堂气氛的能力强28、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚2能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势 3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间4提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。

29、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条参考答案：1有动态效果，友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件，充分发挥课件的作用2使用方便、调整控制容易。