高中生物必修二优质学案：微专题八 生物育种的相关解题方法.docx

微专题八生物育种的相关解题方法一、育种方法的比较育种方法处理方法原理特点实例杂交育种通过杂交使亲本优良性状组合在一起基因重组① 使不同个体的 优良性状集中到 一个个体中；② 育种年限长大麦矮秆抗病新品种的培育诱变育种物理（射线照射、激 光处理等）或化学 （亚硝酸、硫酸二乙 酯等）方法处理动、 植物和微生物基因突变①加快育种进程， 大幅度改良某些 性状；②有利变异 个体少，需大量处 理供试材料青霉素高产菌株的培育单倍体 育种花药离体培养后用秋水仙素处理染色体 变异①明显缩短育种年限，可获得纯合优良品种；②技术复杂，多限于植物大麦矮秆抗病新品种的培育多倍体 育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体变异①植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子 都比较大，营养物 质含量高；②发育 延迟，结实率低无于西瓜、含糖量高的甜菜的培育基因工程 育种将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞内基因重组①定向地改造生物的遗传性状；②可能会引起生态危机，技术难度大抗虫棉的培育例1】（2019-河北邯郸一中高二下期中）下列关于育种方法的叙述，正确的是（）A. 培育某种具有较强分解油污能力的细菌可采用杂交育种B. 杂交育种一定需连续自交C. 花药离体培养只是单倍体育种中的一个程序，而不是全部过程D. 太空育种可提高基因的突变率，产生的有利个体多于有害个体答案C解析 细菌的育种一般采用诱变育种，A错误；杂交育种不一定需要连续自交，若选育隐性 优良纯种，则只要出现该性状个体即可，B错误；花药离体培养只是单倍体育种中的一个程序，要想得到可育的品种，一般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体加倍，C正确；太空 育种利用了基因突变的原理,基因突变具有不定向性，且通常产生的有害个体多于有利个体， D错误。

H列21育种的方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种等，下 面对这五种育种方法的叙述，正确的是（）A. 涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B. 都不可能产生定向的可遗传变异C. 都在细胞水平上进行操作D. 都不能通过产生新基因从而产生新性状答案A解析杂交育种和基因工程育种的原理为基因重组，单倍体、多倍体育种的原理为染色体变 异，诱变育种的原理为基因突变二、育种方法的选择1. 根据不同育种目标选择不同育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种（明显缩短育种年限）杂交育种（耗时较长，但简便易行）对原品系实施“定向”改造基因工程育种让原品系产生新性状诱变育种（可提高变异频率，期望获得理想 性状）使原品系营养器官“增 大”或“加强”多倍体育种2.育种技术中的“四最”和“一明显”（1） 最简便的育种技术一一杂交育种（但耗时较长）2） 最具预见性的育种技术——基因工程育种（但技术含量高）⑶最盲目的育种一一诱变育种（但可获得新基因，性状可较快稳定）4） 最能提高产量的育种——多倍体育种（尤其是营养器官增大）5） 可明显缩短育种年限的育种——单倍体育种刷31 （2019-广东佛山一中期中）下列几种育种方法中，可以产生与亲代不同基因型品种的育种方式有（）① 杂交育种②单倍体育种③多倍体育种④人工诱变育种A .①②③④ B.②③C.①④ D.①②④答案A解析 杂交育种可以获得不同于亲本的重组性状，①正确；单倍体育种和多倍体育种的原理 均是染色体变异，均可产生新的基因型，②③正确；人工诱变育种的原理是基因突变，可以 产生新的基因和新的基因型，④正确。

H列41某植物的基因型为AaBB，要利用它培育以下基因型的植物：①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB，所用方法正确的是（ ）A. 诱变育种、基因工程、花粉离体培养、杂交育种B. 杂交育种、花粉离体培养、基因工程、多倍体育种C. 花粉离体培养、诱变育种、多倍体育种、基因工程D. 多倍体育种、花粉离体培养、诱变育种、基因工程答案 B解析 某植物的基因型为AaBB，通过与A_B_个体杂交或自交，可获得基因型为AABB的 植物；选取该植物的花粉进行离体培养，可获得基因型为aB的单倍体；将外源基因C导入 该植物的某个细胞中，经组织培养可获得基因型为AaBBC的植物；用秋水仙素处理该植物 萌发的种子或幼苗，则可获得基因型为AAaaBBBB的四倍体植物跟踪训练 1. （2019-汕头一中检测）下列关于育种的叙述中，正确的是（）A. 用物理因素诱变处理可提高突变率B. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来D. 诱变获得的突变体多数表现出优良性状 答案 A解析 诱变育种具有的优点是可以提高突变率，在较短时间内获得更多变异类型，能大幅度改良某些性状，所以用物理因素诱变处理可提高突变率，A项正确；诱变育种可形成新的基 因，杂交育种不能形成新的基因，B项错误；三倍体植物可以由受精卵发育而来，如四倍体 和二倍体杂交产生三倍体的过程中，三倍体植物就是由受精卵发育而来的，C项错误；基因 突变是随机的和不定向的，诱变育种虽可提高突变率，但有利变异的个体往往不多，D项错 误。

2. （2019-河北衡水周测）利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体）可培育抗病、高青蒿素含量的植 株下列叙述中不正确的是（）A. 利用人工诱变的方法处理野生型青蒿，经筛选可能获得抗病、高青蒿素含量的植株B•选择抗病、低青蒿素含量的植株与易感病、高青蒿素含量的植株杂交，再连续自交，筛 选抗病、高青蒿素含量的植株C. 提取抗病基因导入易感病、高青蒿素含量的植株体细胞中，用植物组织培养获得抗病、 高青蒿素含量的植株D. 抗病、低青蒿素含量的植株与易感病、高青蒿素含量的植株杂交得九，利用花药离体培 养获得能稳定遗传的抗病、高青蒿素含量的植株答案D解析 通过人工诱变，可以使青蒿植株的基因发生不定向突变，其中可能会出现抗病和高青 蒿素含量的突变，通过筛选就可以获得所需性状的个体；通过杂交可以将两个品种的优良性 状集中起来，通过连续自交和选择可以获得能稳定遗传的具有所需性状的新品种；利用基因 工程技术将目的基因导入受体细胞中，可以定向改变生物的性状；利用花药离体培养只能获 得单倍体植株，还需要经秋水仙素处理，再通过人工选择，才能获得能稳定遗传的具有所需 性状的植株3. （2019-无锡模拟）下图所示的两种育种方法分别是（）方法■: 选育-二=iiaRR方法二：AaBh 谏A. 杂交育种，诱变育种B. 多倍体育种，杂交育种C. 杂交育种，单倍体育种D. 基因工程育种，多倍体育种4. 下列关于生物育种原理的叙述正确的是（）① 培育中国荷斯坦牛是利用染色体变异的原理② 培育三倍体葡萄是利用染色体变异的原理③ 培育无子西瓜是利用基因重组的原理④ 培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理A. ①②B.②③C.②④D.③④答案C解析 培育中国荷斯坦牛是利用基因重组的原理，①错误；培育三倍体葡萄是利用染色体变 异的原理，②正确；培育无子西瓜是利用染色体变异的原理，③错误；培育青霉素高产菌株 是利用基因突变的原理，④正确。

5. （2018-北京延庆高一期末）现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法 可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是（）A. 杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数第二次分裂后期B. 单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异C. 将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变D. 多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质答案 A解析 杂交育种的原理是基因重组，如果杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数第一次 分裂后期，A错误；利用单倍体育种方法获得AAbb，首先让aabb与AABB杂交得AaBb， 然后取AaBb减数分裂产生的配子Ab进行花药离体培养得单倍体Ab，由于单倍体高度不育， 所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体数目加倍变成可育的二倍体，在此过程中变异的原 理有基因重组和染色体变异，B正确；人工诱变的原理是基因突变，C正确；多倍体植株茎 秆粗壮，营养成分含量多，D正确6. （2018-哈尔滨六中期中）大豆的高产（A）和低产（a）、抗病（B）和不抗病（b）是两对独立遗传的相 对性状科研人员欲以低产不抗病大豆（甲）为材料，培育稳定遗传的高产抗病大豆。

现进行 如下实验：过程一：将甲种子经紫外线照射后种植，在后代中获得高产不抗病植株（乙）和低产抗病植株 （丙）过程二：将乙与丙杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病四种 植株过程三：选取子一代中高产抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，用秋水仙素处理后筛选 出纯合的高产抗病大豆植株1) 过程一依据的原理 ，该技术的优点 2) 过程二的育种方式为，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低 产不抗病植株的比例为3) 过程三中秋水仙素的作用 O答案(1)基因突变 可以提高突变率，加快育种进程(2)杂交育种1：1：1：1⑶抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍解析(1)过程一紫外线照射是诱变育种，甲种子发生基因突变诱变育种的优点是可以提高突 变率，加快育种进程2)紫外线照射后获得的高产不抗病植株的基因型为Aabb、低产抗病植 株的基因型为aaBb，二者杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗 病植株的比例为1 ： 1 ： 1 ： 13)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍重点突破练 1. 下列关于生物学中常见育种方法的叙述中，正确的是()A. 在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F1开始发生性状分离B. 在单倍体育种中，通常先筛选F1的花粉再进行离体培养C. 在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D. 在诱变育种中，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状答案C解析 在杂交育种中，一般从f2开始选种，因为从f2开始发生性状分离；在单倍体育种中， 通常先将F1的花粉进行离体培养，待经秋水仙素处理获得纯合子后再进行筛选；在多倍体育 种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍；在诱变育种中，由于突变的不定向性， 诱变后的植株不一定比诱变前的植株具备更多优良性状，正确选项为C。

2. 下列关于生物育种的叙述，错误的是()A. 诱变育种可产生新基因，从而明显缩短育种年限B. 杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组C. 单倍体育种获得的植株基因型不一定是纯合的D. 基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移解析 诱变育种可产生新基因，但是由于突变频率低，需要处理大量的材料，才能从中选育 出优良品种，故不能明显缩短育种年限，A错误；杂交育种和基因工程育种的原理都是基因 重组，B正确；若某植株产生的花粉基因型为Aa，则单倍体育种获得的植株基因型为AAaa， 不是纯合子，C正确；基因工程可以将一个物种的基因转移到另一个物种之中，D正确3. 下列关于诱变育种的说法中，不正确的是（）A. 能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B. 一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C. 青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D. 诱变育种过程能产生新的基因，而杂交育种过程则不能。