平行四边形面积教材分析.ppt

义务教育课程标准实验教科书 数学五年级（上）第五单元 平行四边形面积 教材分析利通区第十二小学马幸兰一、 几何知识的分布二、 单元教材分析三、 课时教材分析一上认识物体和图形一下图形的拼组二下图形与变换三上四边形四上平行四边形和梯形四下三角形五上多边形面积五下图形的变换 长方体和正方体六上圆六下圆柱和圆锥一、小学阶段几何知识的分布易难二、多边形的面积单元分析（1、地位及联系）本单元主要内容： 平行四边形面积 三角形面积 梯形面积已学相关知识： 掌握了平行四边形、三角形、梯形的特征；长方形、正方形周长和面积计算方法承上启下后续相关内容： 进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础平行四边形面积三角形面积梯形面积多边形面积二、单元分析（2、教材内容及教法、学法）学习方式（动手操作） 教学思路（转化）一致 长方形面积平行四边形面积梯形面积三角形面积二、单元分析（2、教材内容及教法、学法）转化转化转化转化转化三、平行四边形面积课时分析-地位单元起始课：平行四边形面积承前知识： 会用数方格方法数出面积；长方形面积计算方法；平行四边形特征以及平行四边形的底和高的基础知识启后作用： 掌握用转化方法推导平行四边形的面积后，用迁移、类推的方法学习三角形和梯形面积公式的推导。

三、平行四边形面积课时分析-教材内容、重点、难点、关键点的理解及策略目的：搭建新旧知识过渡桥梁直观抽象 观察空间想象直指主题知识正迁移动手操作转化图形发现关系推导公式应用公式分解难点暗示联系突出重点 分解难点 突破关键教学难点： 让学生经历并理解平行四边形面积公式的推导过程和方法教学重点： 让学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算出平行四边形的面积关键点： 平行四边形与长方形的等积转化问题的理解，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底与高，与长方形的长与宽的关系，及面积始终不变的特点直观抽象 观察空间想象直指主题知识正迁移动手操作转化图形发现关系推导公式应用公式分解难点暗示联系突出重点 分解难点 突破关键实践理论实践三、平行四边形面积课时分析-教学目标知识与能力目标： 理解并掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形的面积过程与方法目标： 1、通过剪、移、拼等活动，培养动手操作能力，让学生经历计算公式的推理过程，发展学生的思维能力 2、通过猜想合作交流探索掌握应用的过程，培养学法，掌握并应用面积计算公式 3、通过知识迁移，引导学生运用“转化思想”解决问题情感态度与价值观目标： 通过活动激发学生的兴趣，培养探索精神，合作、交流、评价的意识，感受数学与生活的密切联系。