
二年级下册第一课时《玲玲的画》教学设计.doc
2页二年级下册第一课时《玲玲的画》教学设计二年级下册第一课时《玲玲的画》教学设计 二年级下册《玲玲的画》第一课时教学设计 教学目标:1、会认8个生字,会写9个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟、积累对自己有启发的句子3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理教学中、难点:1、学会本课的生字、新词,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理2、感悟、积累对自己有启发的句子教学准备:课件;生字、词卡片课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课亲爱的小朋友们,在生活中,我们常常会遇到这样的麻烦,本来花费很多心血准备好的东西突然遭到破坏,让我们感到很是伤心那么怎么办呢?(课件出示单元导读语)谁来读一读(指名读)是啊,从这节课开始我们就要走进第七单元,从刚才的那段话中,你了解了这个单元着重选了关于哪方面内容的文章?(如何正确看待问题方面)接下来,我们要走进第一篇课文,这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦,她是怎样解决的呢?让我们一起去读读关于她的故事吧二、初读课文,自主识字1、学生通过预习把自己认为难读的写在黑板上2、听老师范读,学生一边听一边记忆字音3、指读,进一步正音4、同桌互读。
4、开火车读生字卡片三、记忆字形,理解字义小组讨论,哪个字比较难记?你是用什么方法记住的?1、小组汇报、交流识字方法2、小组间开展识字竞赛三、指导写字1、引导学生观察本课中所写生字的特点:七个左右结构的字,都是左窄右宽;两个上下结构的字都是上短下长2有重点地进行指导:糟肯脑楼3、学生认真对照田字格,临摹一遍4、展示,评议5、学生练习写字,教师巡视指导6、积累词语7、把喜欢的词语积累在词语本上。
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