2篇幼儿园大班数学游戏《五个小人来搬家》教案.docx

2篇幼儿园大班数学游戏《五个小人来搬家》教案（一） 活动目标1. 认知目标：通过《五个小人来搬家》的游戏，帮助幼儿理解5以内数的分解与组合，掌握5的组成方式（如1和4、2和3等）2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其探索精神和合作意识4. 语言目标：通过游戏中的讨论和表达，提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力 活动准备1. 教具准备：数字卡片（15）、小人偶、搬家场景模型、彩色笔、贴纸、纸、笔等2. 环境准备：布置一个“搬家角”，放置搬家场景模型和小人偶，营造搬家氛围3. 心理准备：提前与幼儿讨论“搬家”的概念，激发其好奇心4. 家长准备：请家长协助幼儿在家中练习5的分解与组合，为活动做准备 活动过程1. 导入环节（10分钟） 教师出示小人偶，提问：“你们知道这五个小人要做什么吗？他们会怎么搬家呢？” 通过简单的讨论，引出搬家与数的分解与组合的概念，激发幼儿的兴趣2. 概念讲解（15分钟） 教师通过实物演示（如小人偶）讲解5的组成方式例如，将5个小人分成两堆，可以是1和4、2和3等 通过互动提问，如“5可以分成2和几？为什么？”帮助幼儿巩固知识。

3. 搬家游戏（20分钟） 小人分堆：教师分发小人偶，让幼儿分组进行5的分解与组合活动例如，将5个小人分成1和4、2和3等 数字配对：教师分发数字卡片，让幼儿根据5的组成方式进行配对例如，找到1和4、2和3等 创意绘画：让幼儿用画笔画出自己心目中的搬家场景，并标注人数4. 讨论与分享（10分钟） 教师引导幼儿讨论：“你们觉得搬家方式有趣吗？在游戏中学到了什么？” 鼓励幼儿分享自己的游戏体验和发现5. 总结与延伸（5分钟） 教师总结活动内容，强调5的组成方式的重要性和应用 鼓励幼儿回家后继续探索，用家里的物品进行简单的5的分解与组合 活动反思1. 活动效果：幼儿对5的组成方式有了初步的理解，能够通过游戏进行5的分解与组合，活动目标基本达成2. 改进建议：在搬家游戏环节，可以增加更多种类的教具，以丰富幼儿的分解与组合体验 活动建议1. 家长参与：建议家长在家中也进行类似的5的分解与组合活动，帮助幼儿巩固所学知识2. 延伸活动：可以组织一次“搬家大赛”，让幼儿在游戏中进一步掌握5的分解与组合技能 活动评价1. 幼儿表现：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动，观察能力和逻辑思维能力有所提高。

2. 教师表现：教师能够清晰地讲解5的组成方式，活动组织有序，互动环节设计合理，效果良好 活动总结通过本次《五个小人来搬家》的数学游戏活动，幼儿不仅理解了5的分解与组合方式，还学会了用简单的教具进行5的分解与组合活动过程中，幼儿的探索精神和合作意识得到了培养，数学兴趣也得到了激发未来，我们将继续设计更多有趣的数学活动，帮助幼儿在游戏中学习，在探索中成长 幼儿园大班数学游戏《五个小人来搬家》教案（二） 活动目标1. 认知目标：通过《五个小人来搬家》的游戏，帮助幼儿理解5以内数的分解与组合，掌握5的组成方式（如1和4、2和3等）2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其探索精神和合作意识4. 语言目标：通过游戏中的讨论和表达，提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力 活动准备1. 教具准备：数字卡片（15）、小人偶、搬家场景模型、彩色笔、贴纸、纸、笔等2. 环境准备：布置一个“搬家角”，放置搬家场景模型和小人偶，营造搬家氛围3. 心理准备：提前与幼儿讨论“搬家”的概念，激发其好奇心4. 家长准备：请家长协助幼儿在家中练习5的分解与组合，为活动做准备。

活动过程1. 导入环节（10分钟） 教师出示小人偶，提问：“你们知道这五个小人要做什么吗？他们会怎么搬家呢？” 通过简单的讨论，引出搬家与数的分解与组合的概念，激发幼儿的兴趣2. 概念讲解（15分钟） 教师通过实物演示（如小人偶）讲解5的组成方式例如，将5个小人分成两堆，可以是1和4、2和3等 通过互动提问，如“5可以分成2和几？为什么？”帮助幼儿巩固知识3. 搬家游戏（20分钟） 小人分堆：教师分发小人偶，让幼儿分组进行5的分解与组合活动例如，将5个小人分成1和4、2和3等 数字配对：教师分发数字卡片，让幼儿根据5的组成方式进行配对例如，找到1和4、2和3等 创意绘画：让幼儿用画笔画出自己心目中的搬家场景，并标注人数4. 讨论与分享（10分钟） 教师引导幼儿讨论：“你们觉得搬家方式有趣吗？在游戏中学到了什么？” 鼓励幼儿分享自己的游戏体验和发现5. 总结与延伸（5分钟） 教师总结活动内容，强调5的组成方式的重要性和应用 鼓励幼儿回家后继续探索，用家里的物品进行简单的5的分解与组合 活动反思1. 活动效果：幼儿对5的组成方式有了初步的理解，能够通过游戏进行5的分解与组合，活动目标基本达成。

2. 改进建议：在搬家游戏环节，可以增加更多种类的教具，以丰富幼儿的分解与组合体验 活动建议1. 家长参与：建议家长在家中也进行类似的5的分解与组合活动，帮助幼儿巩固所学知识2. 延伸活动：可以组织一次“搬家大赛”，让幼儿在游戏中进一步掌握5的分解与组合技能 活动评价1. 幼儿表现：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动，观察能力和逻辑思维能力有所提高2. 教师表现：教师能够清晰地讲解5的组成方式，活动组织有序，互动环节设计合理，效果良好 活动总结通过本次《五个小人来搬家》的数学游戏活动，幼儿不仅理解了5的分解与组合方式，还学会了用简单的教具进行5的分解与组合活动过程中，幼儿的探索精神和合作意识得到了培养，数学兴趣也得到了激发未来，我们将继续设计更多有趣的数学活动，帮助幼儿在游戏中学习，在探索中成长。