《公顷和平方千米》习题版【导学案】五年级上册数学青岛版.docx

公顷和平方千米目录• 一、教学目标与重点• 二、教学难点• 三、教学准备• 四、教学过程• 五、教学方法• 六、课堂练习• 七、作业一、教学目标与重点教学目标1. 了解和掌握公顷和平方千米的单位及换算关系2. 能够在实际问题中运用公顷和平方千米作为单位进行计算教学重点1. 公顷和平方千米单位的概念和换算关系2. 运用公顷和平方千米进行计算的方法二、教学难点1. 让学生理解公顷和平方千米的概念及换算关系2. 培养学生运用公顷和平方千米进行计算的能力三、教学准备1. 教师准备黑板、粉笔和课件2. 学生准备好笔和作业本四、教学过程1. 导入新知识让学生思考下面的问题：• 什么是面积？• 面积有哪些单位？引导学生回答问题，介绍面积的概念和单位，并重点介绍公顷和平方千米的单位及其使用场景2. 知识讲解在黑板上讲解公顷和平方千米单位的概念和换算关系，并通过举例让学生更好地理解和掌握3. 计算实践通过实际案例和计算练习让学生熟悉和运用公顷和平方千米进行计算例如：例1、在一片草地上，有2万5千平方米的辣椒地、1万平方米的豆角地和1.5万平方米的甜瓜地，则辣椒、豆角、甜瓜的种植面积共为多少公顷？例2、某县城面积为190平方千米，其中城市用地面积为80平方千米，农村用地面积为50平方千米，未利用地面积为60平方千米，则该县城市用地面积占总面积的多少？4. 讨论交流让学生分组讨论以下问题：• 为什么要用公顷和平方千米作为面积的单位？• 公顷和平方千米的换算关系是什么？鼓励学生积极讨论，引导他们相互提问和解答。

五、教学方法本课程采用讲授和实践相结合的教学方法，其中实践环节占据相对较大的比重通过计算实践，让学生更深入地掌握公顷和平方千米的概念和运用方法，并能够自主解决实际问题六、课堂练习1. 将7.6公顷转换成平方千米2. 将3000平方千米转换成平方米3. 在一块地中，有3000平方米的稻田、2500平方米的麻田和1800平方米的芝麻田，则这块地的种植面积共有多少公顷？七、作业1. 完成课堂练习2. 自己寻找实际生活中的面积问题，并运用公顷和平方千米进行计算。