四年级语文教案：花钱的学问.pdf

四年级语文教案：花钱的学问 1. 情感、态度、价值观： 通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感， 体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求 2. 能力目标： 通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合 理地支出并知道把钱花在合适的地方 3. 知识目标： 通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的 需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃 教学重、难点： 了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地 方 教具准备： 食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件 教学过程： 一、引入： 提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？ 师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每 天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的那我们如何 处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨 钱该怎样花出示幻灯） 二、新授： 活动一 师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想 要的，全家都想要的哪位同学把你的调查结果汇报一下 品德与社会四年级培训资料教案JIAOAN生：汇报调查结果 师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的 钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。

你和爸爸妈妈 商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？ 哪些近期内不能实现？为什么这样安排？ 生：汇报调查结果 活动二 师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在 这个时候我们就要有所放弃可有的东西我们特别喜欢或特别想要， 在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲 讲，同学们帮他出出主意 （生：讲自己的事例，互相分析 师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？ （生：自由发言 师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满 足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要， 有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的另外，在向父母 提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对 的 活动三 师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们 的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节 约吗？ 生：自由发言 师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看 法？（出示幻灯） 生：小组讨论 师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的 经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。

另外，在 家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花 活动四 师：下面我们开展一项计划花钱的活动假如每位同学有30 元零 花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买 生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合 理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍 师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？ （生：自由发言 师：给大家建议，合理消费，符合实际出示幻灯）愿同学们 都能成为有头脑的消费者 第三课购物场所我知道 教学目标： 1. 了解不同的购物场所及它们的特点 2. 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 3. 了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场 所 教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学设备：多媒体教学软件 教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观 察了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式 一、联系生活， *** 引入 1同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？ 2照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所 3让学生完成书本中的调查表 4学生分组讨论不同的购物场所的特点。

5教师根据学生的回答板书购物场所的特点 6游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把 该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所 是哪个商店 二、模拟商品买卖活动 1多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所让学生置身与购物环 境中 2任选三名同学到大门口当导购员 3学生模拟买卖商品，教师巡视 4其他同学提出自己想买的东西，由三个导购员抢答，并说出去 哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议如果导购员回答不正确或 不令大家满意，就把导购员免职，由自选的助手承担导购员的任务 那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀导购员的称 号 5评选优秀售货员、文明顾客 三、了解新颖的购物方式 1先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选 购、付款方式 2观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式 3比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好， 为什么？ 4指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实 际尝试一下新颖的购物方式 四、扩展训练 1让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2小组共同绘画未来的购物场所 3教师从旁点拨，鼓励学生发散思维 五、深化教育，拓展生活 1同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得 选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。

2在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交 流学习收获 3在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自 己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！ 人教版四年级上册品德与社会教案 第四课做个聪明的消费者 教学目标： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 3、懂得买到不合适的东西怎么办 教学重点： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办 课前准备： 1、完成社会调查记录 2、几个不同种类的包装袋 教学活动过程： 一、导入谈话： 同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售当我 们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员 和家长，弄清价格变化的原因 大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始 活动一：看商品猜价格（课件） 1、（课件出示规则）准备好了么？ A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美 观大方请各组商量后出价 B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500 米，能写 36000多字 C 、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表 能提醒你要珍惜时间。

你觉得它会是多少钱呢？ D 、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手请各小组出价 活动二：作调查知差异 1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异这种情况我们平 时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！ 2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？ 听，小精灵有话要说课件） 3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像） 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？ 活动三：火眼金睛 1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜 欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的 果冻......一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的 食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们 在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们你平时购买食 品时，主要看什么？ 3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出 你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装） 4、（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？ 这是食品质量安全准入市场标志食品包装上有这个标志，就说 明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可 靠，可以放心食用。

目前，我国已经对（课件）等几十类 食品实行了产品质量安全市场准入制度只要看到包装上有这个标 志，就可以放心大胆的买了 5、（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产 品标准号、生产日期和保质期、厂址和、商标 大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校 门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是三无食 品，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却 步吧！ 活动四：小鬼当家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了妈妈给了你 9 元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本 除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋怎样合理分配这 些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了请各组选出三名代表 来购物我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的 代表在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟音乐） 2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧 星 总结： 看来，花钱买东西还真有不少学问呢？虽然今天这三组没有获得 胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己 的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！ 。