22春“小学教育”专业《教育统计与测量评价》在线作业三答案参考5.docx

22春“小学教育”专业《教育统计与测量评价》作业答案参考1. 教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在( )A、了解学生的起点行为B、将教学训练与评价作为改进教学的参考C、测量结果的分析可作为补救教与学的依据D、通过教学测量与评价确保教学目标的达到参考答案：ABCD2. 重测信度的用途有时在于评估所测特质在短期内的( )A、有效性B、稳定性C、可测性D、等值性参考答案：B3. Z分数量表是( )A.称名量表B.等距量表C.顺序量表D.比率量表参考答案：B4. 基于成对观测数据，离差值乘积所得结果进行相关分析的方法，称为点双列相关法 )A.正确B.错误参考答案：B5. 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验 )A.错误B.正确参考答案：A6. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限 )A.错误B.正确参考答案：A7. 学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源 )A.错误B.正确参考答案：B8. 总体非正态分布、大样本时，总体平均数显著性检验采用的方法是( )A.Z检验B.t检验C.F检验D.卡方检验参考答案：A9. 是非题的优点表现在( )A.编制容易，可适用于各种教材B.有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力C.采用大量的似真选择项使得结果易于诊断D.记分客观，取样广泛参考答案：AD10. 即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数ρ是也有可能为零。

)A、错误B、正确参考答案：B11. 效标关联效度分为同时效度和预测效度两种 )A.正确B.错误参考答案：A12. 学生的学习能力与识记知识所用时间是正相关 )A.错误B.正确参考答案：A13. 教育测验包括平时的考试，但测验不等于考试 )A.错误B.正确参考答案：B14. 平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系 )A.错误B.正确参考答案：A15. 从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为=78分，=8分在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为( )A.[73.6，82.4]B.[74.7，81.3]C.[74.8，81.21]D.[73.5，82.5]参考答案：D16. 确定效标关联效度最常用的方法是专家评价法 )A.错误B.正确参考答案：A17. 样本不可能成为总体 )A.正确B.错误参考答案：B18. 加权平均数和平均数之间的关系是( )A.特殊与一般B.一般与特殊C.同一关系D.没有联系参考答案：B19. 所谓确定性现象，是指在相同的条件下其结果一定相同的现象 )A.正确B.错误参考答案：A20. 比率变量的零点是相对的。

)A、错误B、正确参考答案：A。