高一语文：3.5今生今世的证据重点段落赏析教学设计.docx

新修订高中阶段原创精品配套教材3.5〈〈今生今世的证据》重点段落赏析教材定制/提高课堂效率/内容可修改3.5Appreciationofthekeyparagraphsof"TheEvidenceofThisLifeandThisLife"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign3.5〈〈今生今世的证据》重点段落赏析教材说明：本教学设计资料适用于高中高一语文科目，主要用途为提升学生日常听、i说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得I实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配套式Ii编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用I3.5《今生今世的证据》课文精解之重点段落赏析1、我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了我们搬去的地方会有许多新东西一切都会再有的，随着日子一天天好转赏析：这第1小节是一个铺垫，是为了与下文作对比的，叙述一个人在没有懂得怜惜旧物时，对故土的轻慢之举作品从一个人的迁徙开始。

当人拥有的时候，并不觉得一样东西的珍贵，而且，在日常生活中，东西是否珍贵，人们主要是从实用的角度考虑它的所以，文章说：我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物”，因为它没有用处了”2、我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊土墙，你站稳了，千万不能倒啊房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一原创教学设计■ExcellentTeachingDesign小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木镯和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊赏析：第一句用我走的时候还不知道；这语句上的反复，突出了自己对故乡的漠视、忽视乂用了拟人的手法与“曾经拥有的事物”对话，表达了深深的眷恋、懊悔与伤感具体写故乡的草木房屋，自己熟悉的一切这实际上是欲扬先抑，表达了我”现在是多么留恋我”的故乡，留恋故乡的老屋这先抑后扬实际上是表达对故乡那刻骨铭心的爱第二段，写自己现在已明白曾经拥有的事物”是我今生今世的证据”希望这些饪据”能够留下。

3、有一天会再没有人能够相信过去我也会对以往的一切产生怀疑那是我曾有过的生活吗我真看见过地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的病腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经原创教学设计ExcellentTeachingDesign照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往赏析：开头几句议论从结构上看是属于过渡，从表情达意上看是属于为后文记叙^［写定下一个忧伤的调子从内容上看是和后文的疑I可保持一致后文的连续发I可，写自己在村巷里仓皇奔跑，写自己院门的榆树，照耀着自家院子的月亮，实质上表现的仍然是对故乡的留恋反问也罢，疑问也好，本质上还是肯定自己有过这么一段生活，表达的依然是那难以舍弃的乡情乡愁我不回头就看见了以往”是说我”对我的家太了解了，太熟悉了，闭着眼就能说出它的一切。

4、但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一只早年间日日以清脆唉亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在（已经消失的）门框上的那一缕夕阳••…是否也与一粒土一样归于沉寂还有，在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动••…对于今天的生活，它们是否变得毫无意义赏析作者写’日日以清脆唉亮的呜叫唤醒人们的大红公鸡…老死窝中的黑狗”实际上是写家表达的是这样一个意思：原创教学设计ExcellentTeachingDesign在故乡面目全非、行将消失时，作者在心里问，家里的大公鸡和那条黑狗还在吗？从根本上说还是在写那难忘的乡愁在这里，作者把乡愁变成了大红公鸡和黑狗，更具体形象了大红公鸡、黑狗、夕阳等等是否也与一粒土一样归于沉寂作者由此陷入了深深的思考，引发了他对生命价值的疑惑，我们的生命的消失是否也与一粒土一样归于沉寂”，他们的生命意义何在？我”的时光与曾经鲜活的成长历程，在生活环境变化之后，有无价值？意义何在？这是任何人都很难回答的问题5、当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途赏析这最后一段本文告诉我们曾经的生活需要证明，如果曾经的生活没有了见证，家园尤其是精神家园废失，人便会走向虚无。

既是对上文的总结，乂是全文主题的升华，短短一句话，含义非常深刻，它设想了事物发展的必然性，从日常性上升到哲学的高度当故乡，也就是一个人生命的印记不复存在时，他的生命、他的历史也就成了一片虚空，他没有根”，也就没有了寄托与归宿，没有了通向未来的方向，-个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的，但它们会长久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想资源只有这样，家园”才不会废失，否则，就如结尾所言，人只能原创教学设计ExcellentTeachingDesign在虚无”中了FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter。