幼儿园中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》含反思.docx

Word幼儿园中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》含反思 中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观看毛线图，用完整地语言进行表述，引导幼儿认真观看毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，进展想象力量，关心幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课《毛线变魔术》含反思教案吧 　　1、引导幼儿认真观看毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，进展想象力量　　2、鼓舞幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观看毛线图，用完整地语言进行表述　　3、关心幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动　　4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣　　5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解　　　　1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪　　2、幼儿人手两根粗毛线　　3、动物毛绒玩具若干　　4、节奏鲜亮的音乐磁带一盘、老师变魔术的音乐自选）　　　　一、集体表演《毛线舞》　　1、师：小伴侣，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真美丽，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）　　2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飘舞的动姿。

　　3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子）　　二、观看老师表演"毛线变魔术'，能依据毛线扭曲的图形，大胆想象"像什么'　　1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展现活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最终把毛线飘落到实物投影仪上　　3、师：小伴侣认真看看，你觉得毛线变成了什么？　　4、幼儿先与同伴进行一下沟通，然后回答："我觉得毛线变成了'鼓舞幼儿大胆想、大胆说，乐观发表自己的见解　　三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？老师参加幼儿的活动，准时捕获幼儿"亮丽'的思维与想象，并反馈给其他的孩子　　四、学习从不同方位来观看毛线图，进一步发散幼儿的想象　　1、师：刚才小伴侣变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来仔细地看一看！　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上　　3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说　　五、幼儿其次次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观看毛线图的方位，使想象更宽阔可以请2～3位幼儿表演给大家看。

　　六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行协作，创编好听的故事　　1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听　　2、观赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起　　3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动　　4、请2～3位幼儿展现他们的故事　　七、结束活动：　　师：今日，你们这么多的小小魔术师表现得真不错下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加美丽，好吗？（好） 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通 小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如:腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等另外还当做一种否定词，指代毫无意义的事 - 4 -。