大班数学活动相邻数教案【含教学反思】.docx

大班数学活动相邻数教案【含教学反思】教学背景本活动适用于大班学生，学生年龄为5-6岁本班已学习过相邻数概念，但在实际运用中仍存在较多困惑此活动旨在通过学生间合作互动，加深学生对相邻数概念的理解，提高他们的数感和认知水平教学目标1. 能理解相邻数的概念；2. 能通过游戏加深对相邻数的理解；3. 能体验数学活动带来的乐趣；4. 能激发学生学习数学的兴趣教学内容活动1：相邻数找茬教学目的： 通过游戏了解并加深对相邻数的理解教具准备：1. 中性色纸板10张；2. 圆珠笔；3. 长条形卡片10张游戏规则：1. 老师给每组学生发放5张相邻数的中性色纸板和5张长条形卡片，讲解相邻数的概念并让学生分工合作，将5张中性色纸板和5张长条形卡片分别用圆珠笔标上1至5的数字2. 学生将5张中性色纸板和5张长条形卡片按照相邻数的特点组合搭配，以赛制进行游戏3. 游戏规则如下：所有学生将组好的相邻数放在一起，同时猜测自己组合的相邻数是否符合规则，第一位猜测者需要依次将自己手中的相邻数放在递增的位置上，其他学生依次猜测的时候只能猜测自己思考中的答案，但不能猜测前面所有学生的答案4. 最后每组分别给出自己的答案，老师帮助学生检查答案是否正确。

活动2：动手拼合相邻数教学目的： 通过拼图加深对相邻数的理解教具准备：1. 相邻数拼图板；2. 相邻数拼图块5组游戏规则：1. 老师向学生展示相邻数拼图板和相邻数拼图块，讲解相邻数的概念2. 学生分组，每组5名学生，每名学生将每组5个拼图块拼接成相邻数拼图板3. 学生一起完成相邻数拼图，每完成一个相邻数便将对应的数字说出来，主持人在黑板上计分4. 所有组合拼完后，老师讲解和复习不同组合方式的相邻数，并对成绩进行总结和表扬教学反思通过这两次活动的实施与呈现，我得到了以下体会：1. 在教学过程中，教师应加强和学生间的互动，激发起学生的学习兴趣和学习主动权2. 教师在课前应充分准备，将教学重点和难点分析清楚，并对教具配备和组织安排有全面的规划3. 教学内容和活动设计应该以活动为主导，善于发掘学生的能力和特长，培养学生对数学的兴趣，让学生在游戏中快乐地学习数学通过这次活动，学生对相邻数的理解和认识得到了更深入的体验和加强，同时活动也进一步提高了学生的集体合作能力和团队意识。