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25页<内经选读内经选读>第一章 气·阴阳·五行 第一节第一节 精气学说精气学说 第二节第二节 阴阳学说阴阳学说 第三节第三节 五行学说五行学说 原文导读原文导读第一章 气·阴阳·五行第一节第一节 精气学说精气学说 学习要点:学习要点: 1、了解精气的概念,了解精气在宇宙构成、万物化生中的作用以、了解精气的概念,了解精气在宇宙构成、万物化生中的作用以及天地之气构成的自然环境对人生命活动的影响;及天地之气构成的自然环境对人生命活动的影响; 2、掌握精气运动不止的特性,掌握精气升降出入的运动规律、掌握精气运动不止的特性,掌握精气升降出入的运动规律 ;; 3、熟习天地五气五味供养人体,维持生命活动和天地人精气运动、熟习天地五气五味供养人体,维持生命活动和天地人精气运动方式相类比方式相类比2个方面,深化了解个方面,深化了解<内经内经>天人相应的道理。
天人相应的道理 第一章 气·阴阳·五行第一节第一节 精气学说精气学说 前言:气的渊源前言:气的渊源 气的特性气的特性 1 1、无形可寻、无形可寻 2 2、无处不在、无处不在 3 3、其用可征、其用可征 4 4、客观存在、客观存在第一节 精气学说第一部分第一部分 气为万物之本原气为万物之本原 一、太虚〔原文一、太虚〔原文11011101〕〕 万物生命的来源根底万物生命的来源根底 二、大气〔原文二、大气〔原文11021102〕〕 喻嘉言喻嘉言 桂枝去芍药加麻黄、附子以通胸中阳气桂枝去芍药加麻黄、附子以通胸中阳气 张锡纯张锡纯 升陷汤升陷汤 〔生黄芪、知母、柴胡、桔梗、〔生黄芪、知母、柴胡、桔梗、升麻〕升麻〕第一节 精气学说第一部分第一部分 气气为万物之本原万物之本原 三、生三、生长过程〔原文程〔原文1103〕〕 生生长壮老已壮老已 —— 气始、气散、气布、气气始、气散、气布、气终 四、天气地气〔原文四、天气地气〔原文1104、、1105〕〕 天地气交天地气交 —— 生气通天的根底生气通天的根底第一节 精气学说第二部分第二部分 气的根本运气的根本运动方式方式 升降出入〔原文升降出入〔原文1106〕〕 神机神机 “根于中者,命曰神机,神去那么机息。
〞根于中者,命曰神机,神去那么机息〞 升降出升降出入,无器不有入,无器不有 气立气立 “根于外者,命曰气立,气止那么化根于外者,命曰气立,气止那么化绝〞 第一节 精气学说第三部分第三部分 生命源于天地之气生命源于天地之气 天人相天人相应〔原文〔原文1107、、1108 〕〕 天食人以五气,地食人以五味天食人以五气,地食人以五味 天气天气 —— 肺肺 地气地气 —— 嗌嗌 风气气 —— 肝肝 天地合气,天地合气,命之曰人命之曰人 雷气雷气 —— 心心 谷气谷气 —— 脾脾 雨气雨气 —— 肾 第一节 精气学说[复习思索复习思索] 1、试述精气的根本特性和运动规律。
试述精气的根本特性和运动规律 2、天地之气与人生命活动的关系是什么?有何意义?、天地之气与人生命活动的关系是什么?有何意义? 3、何为神机、气立?其与气运动的关系是什么?、何为神机、气立?其与气运动的关系是什么? 第一章 气·阴阳·五行第二第二节 阴阳学阴阳学说 学学习要点:要点: 1、掌握阴阳学、掌握阴阳学说的普遍适用性的普遍适用性质,深化了解阴阳的概念及其,深化了解阴阳的概念及其“有名无形〞有名无形〞“以象〞以象〞“数推〞和数推〞和“其要一〞的特点与本其要一〞的特点与本质;; 2、掌握天人、掌握天人应象,掌握阴阳互根、互象,掌握阴阳互根、互动、互制、交感、消、互制、交感、消长、、转化、化、胜复等阴阳学复等阴阳学说的根本内容的根本内容 ;; 3、了解阴阳互藏和三阴三阳之理、了解阴阳互藏和三阴三阳之理 ;; 4、掌握形体、掌握形体脏腑阴阳、气味水火阴阳以及阴精阳气关系、阴平腑阴阳、气味水火阴阳以及阴精阳气关系、阴平阳秘安康阳秘安康观等内容,深化了解阴阳等内容,深化了解阴阳实际在在<内内经>医学医学实际中的表达,并中的表达,并掌握其运用方法掌握其运用方法 。
第一章 气·阴阳·五行第二节第二节 阴阳学说阴阳学说 前言:阴阳学说的根本运用前言:阴阳学说的根本运用 1 1、阐释景象、阐释景象 2 2、思想方法、思想方法 3 3、表述概念、表述概念 4 4、扩展内容、扩展内容第二节 阴阳学说第一部分第一部分 阴阳的根本概念与内容阴阳的根本概念与内容 一、神明之府〔原文一、神明之府〔原文12011201〕〕 治病必求于本治病必求于本 阳生阴长,阳杀阴藏阳生阴长,阳杀阴藏 二、清阳与浊阴〔原文二、清阳与浊阴〔原文12021202〕〕 治疗耳目失聪的益气升提法治疗耳目失聪的益气升提法 治疗手足厥逆的温阳法治疗手足厥逆的温阳法 治疗肠胃积滞的攻下法治疗肠胃积滞的攻下法 临床意义临床意义 治疗邪在肌腠的解表法治疗邪在肌腠的解表法 治疗水肿的利水逐水法治疗水肿的利水逐水法第二节 阴阳学说第一部分第一部分 阴阳的根本概念与内容阴阳的根本概念与内容 三、阴阳互用〔原文三、阴阳互用〔原文12031203〕〕 阴在内,阳之守也阴在内,阳之守也﹔﹔阳在外,阴之使也阳在外,阴之使也 四、天地阴阳相召相吸〔原文四、天地阴阳相召相吸〔原文12041204〕〕 五岁而右迁五岁而右迁 六期而环会六期而环会 第二节 阴阳学说第二部分第二部分 阴阳可分阴阳可分 一、气有多少〔原文一、气有多少〔原文12051205〕〕 阳明阳明 —— —— 两阳合明两阳合明 厥阴厥阴 —— —— 两阴交尽两阴交尽 二、阴中有阴,阳中有阳二、阴中有阴,阳中有阳 〔原文〔原文12061206〕〕 平旦至日中平旦至日中 —— —— 阳中之阳阳中之阳 日中至傍晚日中至傍晚 —— —— 阳中之阴阳中之阴 合夜至合夜至鸡鸣 —— —— 阴中之阴阴中之阴 鸡鸣至平旦至平旦 —— —— 阴中之阳阴中之阳 第二节 阴阳学说第三部分第三部分 阴阳分析阴阳分析 一、有名无形一、有名无形 〔原文〔原文12071207〕〕 二、不可胜数二、不可胜数 〔原文〔原文12081208〕〕 三、以象之谓三、以象之谓 〔原文〔原文12091209〕〕 第二节 阴阳学说第四部分第四部分 阴阳运用阴阳运用 一、本于阴阳一、本于阴阳 〔原文〔原文12101210〕〕 二、阳因此上二、阳因此上 〔原文〔原文12111211〕〕 三、本在五味三、本在五味 〔原文〔原文12121212〕〕 四、阴阳之要四、阴阳之要 〔原文〔原文12131213、、12141214〕〕 五、五脏阴阳五、五脏阴阳 〔原文〔原文12151215〕〕 六、阳为气,阴为味六、阳为气,阴为味 〔原文〔原文12161216〕〕 第二节 阴阳学说第二节 阴阳学说[复复习习思索思索] 1、如何了解、如何了解“治病必求于本〞?它与治病必求于本〞?它与现现代之代之“治病求本〞有治病求本〞有和异同?和异同? 2、、试试述人体阴阳升降述人体阴阳升降规规律及其律及其临临床意床意义义。
3、、结结合原文合原文论论述阴阳的相互关系述阴阳的相互关系 4、、为为何何说说阴阳有名无形?阴阳有名无形? 5、分析阴阳的方法有哪些?如何运用?、分析阴阳的方法有哪些?如何运用?第一章 气·阴阳·五行第二节第二节 五行学说五行学说 学习要点:学习要点: 1、了解五行学说的普遍适用性质,深化了解五行生抑制化、乘侮胜、了解五行学说的普遍适用性质,深化了解五行生抑制化、乘侮胜复的道理〔复的道理〔1301~~1304〕〕 2、从五运平气的德化政令及其天人应象,了解五行特性和五行学说在、从五运平气的德化政令及其天人应象,了解五行特性和五行学说在五运六气学说中的运用〔五运六气学说中的运用〔1305~~1307〕〕 3、了解五郁的含义及治法〔、了解五郁的含义及治法〔1308〕〕 4、熟习天地人的五行类属应象及其相互关系,深化了解五脏功能活动、熟习天地人的五行类属应象及其相互关系,深化了解五脏功能活动系统的构造与医学意义〔系统的构造与医学意义〔1309~~1310〕〕 第一章 气·阴阳·五行第三节第三节 五行学说五行学说 前言:五行学说的根本认识前言:五行学说的根本认识 1 1、根本概念、根本概念 2 2、生克乘侮、生克乘侮 3 3、胜复制化、胜复制化 4 4、五行归类、五行归类第三节 五行学说第一部分第一部分 五行学说的根本内容及其普遍适用性五行学说的根本内容及其普遍适用性 一、天地万物,总不离五〔原文一、天地万物,总不离五〔原文13011301〕〕 二、五行生克,不胜枚举二、五行生克,不胜枚举 〔原文〔原文1302 1302 〕〕 三、制化胜复三、制化胜复 ,物极必反〔原文,物极必反〔原文1303 1303 〕〕 四、五行乘侮,有余不及四、五行乘侮,有余不及 〔原文〔原文13041304〕〕第三节 五行学说第二部分第二部分 五运及其运用五运及其运用 一、太虚寥廓,五运回薄一、太虚寥廓,五运回薄 〔原文〔原文13051305〕〕 二、五运平气,自然祥和二、五运平气,自然祥和 〔原文〔原文1306 1306 〕〕 三、德化政令,变易灾眚三、德化政令,变易灾眚 〔原文〔原文13071307〕〕 四、五运致郁四、五运致郁 ,各有特点,各有特点 〔原文〔原文13081308〕〕第三节 五行学说第三部分第三部分 四时五脏阴阳〔原文四时五脏阴阳〔原文13091309〕〕 第三节 五行学说第四部分第四部分 五行学说的指点意义五行学说的指点意义 〔原文〔原文13101310〕〕 1、预测疾病的开展趋势2、确定治法第三节 五行学说 [复习思索复习思索] 1 .五行的生抑制化规律及其意义是什么?五行的生抑制化规律及其意义是什么? 2.五郁为病的治疗方法是什么?五郁为病的治疗方法是什么? 3.亢害承制实际的含义是什么?后世医家有哪些发扬?亢害承制实际的含义是什么?后世医家有哪些发扬?。












