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学习心得体会〔精选7 篇〕著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范〞我认 为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要 具有高尚的师德和无私的奉献精神教师该如何培养崇高的职业道德 哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重〞一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业因此“为教育事 业奋斗终身的献身精神〞把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最 高美德，是我紧记的干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业， 服从指导，不打折扣，认真、圆满完成学校指导教给的各项工作任务， 是我要做的通过参加学校组织的“加强和改进师德建立〞的学习活动，对于 师德建立我有了更加深化而详细的认识：一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强 烈的使命感和责任感师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼 于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面开展 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念包括先进的 教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化必需要反映广阔人 民的根本利益对教师来说既要教好书又要育好人再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〞教师的工作是 培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素我觉得将 教师喻为学生人生的引路人，是非常有道理的新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操 陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重〞教师是先 进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人〞，能 以一种积极向上的时代精神去感召下一代二、对新时期师德建立的考虑1、人文关心，精神扶持我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本〞的素质教育的理 念，要注重人文关心，精神扶持，成为学生安康成长的指导者和引路 人详细表如今对学生的人格的尊重上平等地对待每一位学生，关 爱每一位学生，严格要求每一位学生要关注学生的全面开展，和谐 开展要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动 的学习和参与社会理论活动，使学生的潜力得到充分开展为学生的 成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的 成长，形成健全的人格丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂 得爱、学会爱〞2、终身学习，持续开展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、 道德建立。

现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时 俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务， 我一定会终身学习，具备可持续开展的潜力我会进步业务修养，不 断学习，改进、完善自己的知识构造和才能构造，能适应教育不断开展的需要敢于创新，敢于超越前人，敢于进展教育教学改革，始终 站在教改的前沿走持续开展的道路3、注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一 种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的 细节实现的，因为学生眼中的教师都是详细的，而教师又是学生心目 中的“权威式人物〞所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的 修炼我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生作为学生的 典范，引路人，要做到为人师表，时刻铭记———从我做起，从小事 做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素 质人的诞生，培养学生现代人具有的素养4、乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神我们教师要有创新意识、进取精神我 会制定个人的奋斗目的，不断追求成功建立平等的思想，建立效劳 育人的理念为教育事业，为学校的开展奉献自己的一切，在下一代 的安康成长、全面开展中实现自己的人生价值。

师德建立是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持 以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会 充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作浸透到 教育教学的全过程教育大计，教师为本；教师素质，师德为本我 会努力成为“政治坚决、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育 擅长育人〞的好教师三、对新时期自我师德建立的要求〔一〕爱岗敬业作为一名教师，我要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自 尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业我们 既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本 职工作要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志就像魏书生讲话中谈到 的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享 受接着要严于解剖自己，要擅长发现自己的缺点和缺乏，要用高标 准严格要求自己〔二〕热爱学生、教书育人教师的存在就是典范，我的行为本身就是一种无声的教育，即所 谓的"身教重于言传"教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的 人"因此，我作为一名教师首先在业务知识、才能素质方面要成为学 生的典范，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的 飞速开展和满足学生不断增长的文化知识需求。

其次，在做人方面更 要发挥典范的作用，有德、有才才是一位好教师〔三〕以身作那么，为人师表人性化的教育效劳要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情 感、需要及意志，相信学生的开展潜能，真正视学生为学习的主体， 民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时，发自内心 地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我四〕互相学习，团结协作教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动 这就要求我与其他教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动 性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好 各方面的人际关系总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们 离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了最后，以此与教师们共勉： 以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵， 真诚关爱、真心理解、真正保护、真情给予，以理想的教育诠释教育 的理想，以成功的教育成全教育的成功让稚嫩的幼苗在我们的细心 呵护与精心栽培下，茁壮成长我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业可以获得千万人的 信任，拥有千百人的爱戴，因为教师可以真正体验到人生历程中最珍 贵的真情十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快 乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的 真谛——走近学生，就是完善生命。

教师的快乐，来自学生古代着名教育家孔子以“教学相长〞、“诲人不倦〞为乐，终于让 他的“仁政〞思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不 如师〞为原那么，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝 而青于蓝〞为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤〞“、师 意不师辞〞为宗旨，着?师说?，驳“道统〞；还有柏拉图用“音乐是 求心灵的.美善〞的教育思想，写了着名的?理想国?；亚里士多德从“理 论理性〞的学说出发，提出了“文雅〞之说；夸美纽斯的?大教学论? 更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活〞、“学校即社 会〞更加前卫；苏霍姆林斯基的?育人三部曲?更是“心灵的艺术〞 还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等这些教育家，他们在教 育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是 他们走近学生所获得的硕果读了这些理论着作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经历的 汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生， 去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生 的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃每当接到学生的喜报时， 或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的欣慰。

特别是在课堂 中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的典范 比方我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热 烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的间隔 虽然如今的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情， 没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的目光，更没有孔子的聪明心智，但我 已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足我想， 我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻教师的崇高，来自学生教师是学生心目中的偶像具有高尚的的师德，才会得到学生的 尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在常听学生家长说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨 还灵，回到家里就谁的话都不听了〞由此看来，我作为教师想到了 学生的向师性，这是一种纯洁的美妙的心理品质，我们当教师的要好 好地利用和开发特别是在学习了魏书生教师的教育理论后，我也曾 刻意仿效，在班上定下“规矩〞：但凡教师或学生在教与学的过程中 出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得 了意想不到的威信在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学 生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章〞，每次都认真的为学 生唱一首歌。

这样的“惩罚〞却博得了学生的欢心，不仅师生之间的 关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼也许，这正表达了教育的民主，在学生眼里，教师可以与他们平 起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生 的敬重学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向 我倾诉困难，近四年中，我因此收到学生来信近60 封，这不能不说是 一笔最珍贵的财富每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意 是，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇 高的价值毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的 最大的收获，是我2 来不断学习、不断完善的详细表现，这就是师德！ 这就是师魂！非常感谢医院能给我到外面学习的时机，让我更加理解自己、充 实自己、证明自己、总结自己的缺乏之处它让我更加踌躇满志去面 对我的人生，面对我的将来，让我学到了知识，得到了友谊感谢、 医院、护士长、|同事对我的支持进修期间，我本着虚心请教，认真 学习，勤奋工作的态度，受到了科室同志的一致好评通过专项进修， 我的护理理论知识和临床护理技能都得到了进步现将进修情况以上 是我学习的内容一、认真学习、仔细笔记，不断进步理论知识 第三军医大学附属医院大坪医院是一所三甲医院，设备先进，教 学师资力量雄厚。

ICU拥有41张床位，70余名护士，制度严格，并承 受来自各级医院护士的进修ICU极为重视进修工作，专门安排了院 方及ICU资深护师进展讲课，主要讲授了临床根底护理理论及操作、 常见管道护理知识、临床更新知识、机械通气病人的护理等，讲课采 用多媒体幻灯片、临床示教、学术交流研讨等多种形式，丰富教学内 容期间，本人能认真参加学习，积极参加院内举办的讲座，虚心向 教师请教，认真揣摩、仔细笔记业余时间，积极参加医院的院内讲 座，并自购相关书籍学习，不断进步理论知识程度二、勤奋工作、反复练习不断进步临床护理技能大坪医院ICU重点采用临床理论的进修方 式，由带教教师现场教学进修护士同本院护士穿插优化组合，分为 两班倒上班，共同进展临床护理在护理中，体验大医院ICU的标准 护理形式，加强交流，进步护理技能通过学习，我见到她们有很多 方面值得我们借鉴我们已逐渐汲取了其中的精华期间，我能抑制困难，踏实工作；针对难点问题，向有经历的教 师多请教；针对关键性设备如呼吸机、监护仪、各种微泵等，利用业 余时间反复练习操作通过高强度的标准化练习和操作交流，使如亲 切称谓使病人很舒心、加强医护人员手消毒可减少穿插感染时机、我 的护理技能有了较快的进步。

还有以前没有接触过的中心静脉压监测、 膀胱压监测、尿比重监测、气管插管及气管切开接声门下吸引护理、 pice、膀胱造痿、胃造痿的护理降温冰毯护理等都有进一步理解三、加强交流、开阔视野使护理理念及时更新在进修的业。