9古诗三首 大单元公开课课件 部编版一年级语文下册.pptx

部编版小学语文教材五年级下册第四单元部编版小学语文教材五年级下册第四单元单元导读 通过课文中动作、语言、神态通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心的描写，体会人物的内心语文要素 尝尝试试运运用用动动作作、语语言言、神神态态描描写，表现人物的内心写，表现人物的内心习作要求家家是是最最小小国国，国国是是千千万万家家我我们们正正准准备备举举办办以以“走走红红色色道道路路，做做红红色色传传人人”为为主主题题的的薪薪火火红红色色研研学学活活动动，重重温温英英雄雄事事迹迹，传传承承英英雄雄精精神神；让让红红色色基因、革命薪火代代相传基因、革命薪火代代相传领略诗人的报国之志寻英雄背影，感英雄情怀让我们一起仰望那些伟岸的身影，去感受先辈崇高的精神；书写英雄的赞歌，将“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀铭记在心感受伟人的爱国情思体悟军人的钢铁意志聆听革命先驱的故事走进英雄人物的内心寻找身边的平凡英雄任务一部编版小学语文教材五年级下册第四单元第部编版小学语文教材五年级下册第四单元第9 9课课活动一：穿越千百年走近诗人每每一一个个朝朝代代，都都有有一一些些经经久久流流传传的的作作品品，它它们们或或记记述述爱爱国国将将士士誓誓死死戍戍守守边边关关的的动动人人事事迹迹，或或表表现现诗诗人人忧忧国国忧忧民民的的爱爱国国之之心心。

今今天天，我我们们一一起起穿穿越越千千百百年年，走走进进诗诗人人，近近距距离离接接触触戍戍边将士，感受他们高尚的爱国情怀边将士，感受他们高尚的爱国情怀第1课时自由读古诗，读准字音，读出节奏秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆陆 游游三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年南望王师又一年从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还不破楼兰终不还rnrn yu yu 写一写篱篱ll仞仞rnrn岳岳yuyu摩摩mm遗遗yy理解诗题从军行乐乐府府曲曲名名，内内容容多多写写边边塞塞情情况况和和战战士的生活士的生活边塞诗又又称称出出塞塞诗诗，是是以以边边疆疆地地区区军军民民生生活活和和自自然然风风光光为为题题材材的的诗诗边边塞塞诗诗的的思思想想内内容容极极其其丰丰富富：可可以以抒抒发发渴渴望望建建功功立立业业、报报效效国国家家的的豪豪情情壮壮志志，可可以以状状写写戍戍边边将将士士的的乡乡愁愁、家家中中思思妇妇的的别别离离之之情情，可可以以表表现现塞塞外外戍戍边边生生活活的的单单调调艰艰辛辛、连连年年征征战战的的残残酷酷艰艰辛辛，可可以以惊惊叹叹描描摹摹边边地地绝绝域域的的奇奇异异风风光光和和民民风风民民俗俗。

代表诗人有代表诗人有高适高适、岑参岑参、王昌龄王昌龄等理解诗题秋夜将晓出篱门迎凉有感快要天亮快要天亮篱笆做的门篱笆做的门诗诗人人在在秋秋天天的的黎黎明明走走出出篱篱笆笆门迎着习习的凉风时的感想门迎着习习的凉风时的感想了解作者字字少少伯伯，京京兆兆长长安安（今今陕陕西西西西安安）人人其其代代表表作作有有从从军军行行出出塞塞芙芙蓉蓉楼楼送送辛辛渐塞下曲渐塞下曲等王昌龄（约（约698698约约757757）唐代著名边塞诗人 了解作者字字务务观观，号号放放翁翁其其代代表表作作有有书愤书愤示儿示儿游山西村游山西村等陆 游（1125121011251210）南宋著名爱国诗人写作背景 唐高宗调露、永隆年间（唐高宗调露、永隆年间（679679681681），吐蕃、突厥），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨王王昌龄的昌龄的从军行从军行组诗就是描写这期间边塞战士的组诗就是描写这期间边塞战士的从军行 这首爱国主义诗篇作于宋光宗这首爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（绍熙三年（11921192）的秋天，当时陆游已经六十八岁了，罢归山）的秋天，当时陆游已经六十八岁了，罢归山阴故里已经四年。

阴故里已经四年秋夜将晓出篱门迎凉有感学习古诗的方法有哪些？有感情地朗读有感情地朗读看注释看注释看插图看插图想象画面想象画面结合写作背景理解结合写作背景理解结合诗人生平理解结合诗人生平理解请请同同学学们们运运用用这这些些方方法法，默默读读这这两两首首古古诗诗，边边读读边边看看注注释释读读完完一一句句想想想想这这句句的的意意思思，读读完完一一首首，想想想想整整首首诗诗的的意意思思如如果果有有不不理理解解的的地地方方，做做上上记记号，也可以边读边与同桌讨论号，也可以边读边与同桌讨论活动二：对比阅读，感悟诗词中的家国大义望南南望望王师又一年王师又一年再读两首古诗，两首诗歌里都出现的一个字是哪个字再读两首古诗，两首诗歌里都出现的一个字是哪个字？孤城遥孤城遥望望玉门关读古诗，对比“望”小组合作完成下面的表格望望”谁谁“望望”“望望”什么什么为什么为什么“望望”“望望”的时候的时候心情如何心情如何从军行从军行秋夜将晓出篱门秋夜将晓出篱门迎凉有感迎凉有感自由读古诗，读准字音，读出节奏u在从军行中，是谁在遥望呢？在从军行中，是谁在遥望呢？u他们他们“望望”到了什么呢？到了什么呢？戍边将士戍边将士青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

青海湖青海湖祁连山祁连山矗立在河西走矗立在河西走廊荒漠中的一廊荒漠中的一座边城古古关关名名，大大唐唐的的军军事事要要塞塞，故故址址在在今今甘肃敦煌西北甘肃敦煌西北青海青海雪山雪山玉门关玉门关唐唐代代西西、北北方方的的强强敌敌，一一是是吐吐蕃蕃，一一是是突突厥厥河河西西节节度度使使的的任任务务是是隔隔断断吐吐蕃蕃与与突突厥厥的的交交通通，一一镇镇兼兼顾顾西西方方、北北方方两两个个强强敌敌，主主要要是是防防御御吐吐蕃蕃，守护河西走廊守护河西走廊青青海海地地区区，正正是是吐吐蕃蕃与与唐唐军军多多次次作作战战的的场场所所；而而玉玉门门关关外外，则则是是突突厥厥的的势势力力范范围围这这两两个个方方向向的的强强敌敌，正正是是戍戍守守“孤孤城城”的的将将士士心心之之所所系系据据资资治治通通鉴鉴唐唐纪纪载，玄宗时，改府兵为募兵，载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之年、六年，终于成为久戍之役，役，“自天宝以后，山东戍自天宝以后，山东戍卒还者十无二三卒还者十无二三”用自己的话说说诗句描绘的画面青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青青海海湖湖上上连连绵绵不不断断的的大大片片阴阴云云遮遮暗暗了了雪雪山山，一一座座城城关关孤孤独独的的矗矗立立在在沙沙漠中，和它遥遥相对的是玉门关。

漠中，和它遥遥相对的是玉门关暗雪山”中的“暗”字应如何理解？青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关边边疆疆生生活活艰艰辛辛，战场拼杀凶险战场拼杀凶险边塞边塞“暗暗”远远离离家家乡乡和和亲亲人，不能团聚人，不能团聚将士心情将士心情“暗暗”青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关既既描描绘绘出出了了边边塞塞防防线线的的景景色色，也也渲渲染染了了战战争将至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调争将至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调有有感感情情地地朗朗读读，读读出出边边塞塞荒荒凉凉、肃肃杀杀的感觉，可以读得低沉、缓慢一些的感觉，可以读得低沉、缓慢一些在这样的恶劣环境下，戍边将士们又是怎样做的呢？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还穿透，磨破穿透，磨破西西域域古古国国名名，这这里里泛泛指指西西域域地地区区的的各各部族政权部族政权将将士士们们在在塞塞外外身身经经百百战战，飞飞扬扬的的黄黄沙沙都都磨磨破破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还战场环境特点战场环境特点时间漫长、战争频繁时间漫长、战争频繁誓死报国誓死报国边边塞塞生生活活虽虽艰艰苦苦，思思乡乡之之情情尤尤深深重重；但但却却磨磨灭灭不不掉掉戍戍边边将将士士心心中中那杀敌报国的雄心大志。

那杀敌报国的雄心大志有感情朗读古诗从军行 唐唐 王昌龄王昌龄 青 海长 云 暗 雪 山，青 海长 云 暗 雪 山，孤 城遥 望 玉 门 关孤 城遥 望 玉 门 关黄 沙百 战 穿 金 甲，黄 沙百 战 穿 金 甲，不 破楼 兰 终 不 还不 破楼 兰 终 不 还描写边描写边塞风景塞风景抒发将士们抒发将士们保家卫国的保家卫国的豪情壮志豪情壮志细读诗歌，感受“南望”秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年结合注释说说这首诗的意思三万里河三万里河 指黄河三万里三万里”形容很长形容很长三万里河东入海，五千仞岳上摩天五千仞岳五千仞岳 指华山仞仞”，长度单位长度单位五千仞五千仞”形容很高形容很高摩天摩天 碰到天，形容极高碰到天，形容极高三万里河东入海，五千仞岳上摩天滚滚黄河东流入海华山巍然屹立、直耸入云用用夸张的的手手法法描描绘绘了了滚滚滚滚黄黄河河东东流流入入海海的的磅磅礴礴气气势和华山巍然屹立、高耸入云的雄伟壮丽的特点势和华山巍然屹立、高耸入云的雄伟壮丽的特点。

遗民遗民 指在金统治地区的原宋朝百姓指在金统治地区的原宋朝百姓遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年胡尘胡尘 指金统治地区的风沙，这里借指金指金统治地区的风沙，这里借指金政权王师王师 指南宋朝廷的军队指南宋朝廷的军队金金统统治治地地区区的的宋宋朝朝百百姓姓在在金金兵兵战战马马扬扬起起的的尘尘沙沙里里流流尽尽了眼泪，一年又一年地盼望着宋王朝的军队来收复河山了眼泪，一年又一年地盼望着宋王朝的军队来收复河山细读诗歌，感受“南望”遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年失望盼望绝望让诗人让诗人失望失望的是什么？的是什么？让诗人让诗人盼望盼望的是什么？的是什么？让诗人让诗人绝望绝望的是什么？的是什么？北北宋宋末末年年，金金兵兵入入侵侵中中原原，攻攻入入北北宋宋都都城城开开封封，北北宋宋灭灭亡亡，中中原原大大好好河河山山落落入入金金人人之之手手金金兵兵在在中中原原大大地地上上烧烧杀杀抢抢掠掠，无无恶恶不不作作，无无数数的的百百姓姓生生活活在在水深火热之中水深火热之中此时此刻，你的脑海中浮现出什么画面？你仿佛看到金兵在干什么？年过六旬的诗人陆游面对山河破碎、生灵涂炭的景象，怎能不痛哭流泪、痛断肝肠呢？金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等的凄凉啊！但是他们绝望了吗？盼望王师赶走金兵，收复失地。

盼望王师赶走金兵，收复失地他们“望”的是什么？“南望王师又一年南望王师又一年”他们仍然 诗诗人人作作此此诗诗时时，中中原原地地区区已已沦沦陷陷于于金金兵兵之之手手六六十十多多年年了了发发挥挥想想象象，说说一一说说：在在这这六六十十多多年年里里，遗遗民民们们是是怎怎样样期期盼盼南南宋军队北伐的宋军队北伐的？他们的愿望实现了吗？他们渴望的王师来了吗？南宋统治者在做什么呢？宋宋钦钦宗宗的的弟弟弟弟赵赵构构在在临临安安称称帝帝，统统治治着着江江南南一一小小块块江江山山，根根本本不不思思进进取取，无无心心收收复复失失地地，继继续续过过着着花天酒地的日子花天酒地的日子当一次次希望变成落空时，他们会是怎样的心情呢？用用沉沉痛痛的的语语气气朗朗读读诗诗句句，“尽尽”和和“又又”稍稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年诗诗人人借借遗遗民民之之口口表表达达自自己的心情己的心情示示 儿儿 宋宋 陆陆 游游死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同但悲不见九州同王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁。