原子构成+课件【知识建构+备课精研】九年级化学鲁教版上册.pptx

课前导入 通电通电 氧原子氧原子 氢原子氢原子 氧分子氧分子 氢分子氢分子 重新组合重新组合 氧原子氧原子、氢原子相对氢原子相对水水分子更小分子更小，那么氧原子那么氧原子、氢原子和能氢原子和能不能再分呢？请不能再分呢？请说出你的想法说出你的想法猜想：猜想：原子的构成学习目标1.通过分析卢瑟福实验认识原子是由原子核与核外电子构成2.由原子结构推证质子数、电子数、中子数、核电荷数的关系；3通过原子结构模型演变的历史，认识实验、假说、模型推证等科学方法对化学研究作用4.了解人类对微观世界的认识过程是跌宕起伏的学习科学家质疑、反思、严谨的科学精神18031803年道尔顿提出近代科学原子论年道尔顿提出近代科学原子论1.1.一切物质都是由最小的不能再分的一切物质都是由最小的不能再分的粒子粒子原子构成原子构成2.2.原子是坚实的、不可再分的实心球原子是坚实的、不可再分的实心球“实心球模型实心球模型”18971897年电子的发现年电子的发现英国物理学家英国物理学家汤姆森汤姆森高压放电管的高压放电管的阴极阴极射线（带负电的粒子流）射线（带负电的粒子流）电子电子是一种带是一种带负电负电、有一定质量的微粒，、有一定质量的微粒，普遍存在于普遍存在于各种物质的原子各种物质的原子之中。

之中思考思考:与与“球式模型球式模型”相比，你相比，你对原子结构有什么新认识对原子结构有什么新认识?新的认识：新的认识：1.1.原子中存在带负电的原子中存在带负电的电子电子2.2.原子是可分的原子是可分的思考：思考：这些粒子流是材料中的分子？这些粒子流是材料中的分子？还是原子？还是一种新的微粒还是原子？还是一种新的微粒？英国物理学家英国物理学家汤姆森汤姆森高压放电管的阴极射线高压放电管的阴极射线进一步思考：进一步思考：原子中是否只有电子？若不是，原子中是否只有电子？若不是，你会做出什么猜想？你会做出什么猜想？因为原子呈中性，所以原子中因为原子呈中性，所以原子中一定存在带正电的物质一定存在带正电的物质电子电子正电荷正电荷 葡萄干布丁葡萄干布丁模型模型18971897年电子的发现年电子的发现19111911年卢瑟福年卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验要考察原子内部要考察原子内部结构最好的构最好的办法是法是打开它粒子：带正电荷、质量比电子大得多但是比金原子小得多金箔：厚度只有0.4微米，大约200层原子19111911年卢瑟福年卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验你观察到了什么现象？19111911年卢瑟福年卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验1 1、大多数的、大多数的粒子粒子 能够顺利穿过金箔能够顺利穿过金箔说明原子内部有相对较大的空间，大多数说明原子内部有相对较大的空间，大多数粒子粒子在这个相对较大的空间内通过，几乎不受阻力作用。

在这个相对较大的空间内通过，几乎不受阻力作用说明说明粒子遇到了带有正电荷的物质，粒子遇到了带有正电荷的物质，因同性相斥而离了原来的运动方向因同性相斥而离了原来的运动方向3 3 极少数极少数粒子被粒子被 反弹回来反弹回来说明说明粒子粒子遇到了极大阻力被反弹回来，遇到了极大阻力被反弹回来，这种阻力来自于质量相对较大但体积很小的物质这种阻力来自于质量相对较大但体积很小的物质轨迹：轨迹：2 2、小部分、小部分粒子粒子运运动方向发生散射状动方向发生散射状 偏转偏转19111911年卢瑟福年卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验与“葡萄干布丁”模型相比，你对原子的结构又有了什么新的认识？原子内部并没有充满带正电的物质，而是只有一个体积小质量大带正电的微粒处在中央，周围是运动的电子原子核原子核19111911年卢瑟福年卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验原子是由原子中心的带正电的原子核与核外带负电的电子构成19111911年卢瑟福年卢瑟福粒子散射实验粒子散射实验1919年，卢瑟福用粒子轰击氮原子核，发现了质子1个质子带1个单位正电荷1932年，查德威克用粒子轰击铍原子核，发现了中子，不带电1个质子的质量1个中子的质量1836个电子的质量原子核带正电原子质量主要集中在原子核上原原子子原子核原子核(+)(+)核外电子核外电子(-(-)质子质子(+)(+)中子中子(不带电不带电)（每个质子带（每个质子带1 1个单位个单位正正电荷）电荷）（每个电子带（每个电子带1 1个单位个单位负负电荷）电荷）现代原子模型现代原子模型:原子轨道原子轨道模型模型通过原子结构模型的演变史通过原子结构模型的演变史，你有，你有什么什么启示启示？电子云电子云模型模型汤姆生原子模型（汤姆生原子模型（19041904年）：年）：“葡萄干面包式葡萄干面包式”原子结构模型原子结构模型发现电子卢瑟福原子模型（卢瑟福原子模型（19111911年）：年）：带核的原子带核的原子结构模型结构模型氢原子光谱粒子衍射现象原子是原子是实心球实心球提出原子学说道尔顿原子模型（道尔顿原子模型（1803年）：年）：玻尔原子模型（玻尔原子模型（19131913年）年）:人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的畅谈收获：畅谈收获：人类认识原子经历了臆想臆测、假说建立模型、实验建立模型人类认识原子经历了臆想臆测、假说建立模型、实验建立模型人类认识原子经历了不断质疑、反思的过程人类认识原子经历了不断质疑、反思的过程 用自己喜欢的方式描述你心目中的氦原子（用自己喜欢的方式描述你心目中的氦原子（He）模型（可用语）模型（可用语言描述、画图等方式）言描述、画图等方式）温馨提示：温馨提示：氦原子（氦原子（He）是由）是由2个质子、个质子、2个中子和个中子和2个电子构成的。

个电子构成的名称名称符号符号质子质子数数中子中子数数核外电核外电子数子数氢氢H101氧氧O888钠钠Na111211碳碳-12C-12666碳碳-13C-13676碳碳-14C-14686在原子中：核电荷数=质子数=电子数质子数不一定等中子数数同种原子同种原子质质子数相同子数相同，不不同种原子同种原子质质子数不同子数不同氢氢原子没有中子原子没有中子铁铁硅硅原子也是构成物质的一种基本粒子原子也是构成物质的一种基本粒子基本基本单元元课堂小结：原子核原子核电子电子质子质子中子中子原子原子构成构成纯净物纯净物分子分子分解分解AuAu、FeFe、C C等等H H2 2O O、O O2 2等等。