北师大版小学数学一年级下册《跳绳》教学设计.docx

北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计 蒲麻中心小学 李璧杰教学内容：北师大一年级数学其次册第五单元跳绳(两位数减两位数的退位减法)　 教学目标：　　1．探究并驾驭两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化，初步发展估算意识　　2．熬炼学生的视察比较、口头表达、沟通参与和应变实力　　3．培育学生的自信念、竞争意识及团结合作精神 　　 教学重点：探究计算方法驾驭算理　　 教学难点：理解并驾驭算理　　 教学过程：　　(一) 激趣导入 　　 师：同学们，你们宠爱跳绳吗？（宠爱那么我们请同学 说说自己一次跳绳能跳多少下吗？　　生1：我平常一次能跳70多下，没人超过我　　生2：我确定比小红多　小红：那不确定，我确定比你跳得多学生七嘴八舌……大多数都认为自己比别人跳得多教室里的气氛一下子活跃起来了，学生跃跃欲试，想显示一下自己比别人强 　　　(二) 探究新知 　　 师：刚才同学们都说出了自己跳绳的本领，都很棒，下面请同学们看小东、小红、小亮他们三人各跳了多少下？老师边听边有选择地板书几名学生的跳绳数。

　　 小东32　　 小红40　 小亮28　 　　 师：谁跳的最多？谁跳的最少？请一位同学说说小红比小亮多跳多少下？ 　生：小红比小亮多……？（吱吱唔唔，摸着头说不出来，很多学生都在说多……相互争论后有学生站起来 　生1：小红比小亮多12下 　　师：你算得真快，能说说算法吗？　　　 　生1：我用小棒老师鼓掌，学生跟着鼓掌 　生2：我也算出来了，是12下 　　师：你能说说算法吗？　　　 　生2：我是在28的基础上数的，数一下打一点共12点，即12下 师：这也是一种方法　　　 生3：这种方法太呆板，假如遇到几百几千的数，既费时又易出错 　　师：你有更简洁的方法吗？　　 生3：(不好意思地笑一笑)还没有　　　 　生4：我也是数出来的，但不是一个一个地数我是用计 器算的也有人是这样的：40-20=20（ 下），20-8=12（ 下） 　师：这种数法不错，运用了“凑十法”老师边表扬边板书)　生5：跟前面一样列竖式计算 　　师：好，列列看　　板书： 　　 4 0 - 28 = 　　怎样减？请同学们分组探讨一下同学自动分成组进行热忱的争论 　　 生6：0减去8不够减，向十位借一，个位就变成12，十位变成3，10-8=2，30-20=10，10+2=12。

　　板书： 　　 4 0 - 2 8 =1 2　　师：说得不错，这种竖式通过“借十法”来算既便利又快，请同学们再用这种方法算一算“小亮比小东少跳多少下”，（32-28=）“小红比小东多跳多少下”40-32=　)　（三）巩固练习 　　 小动物们想跟你们比一比竖式计算，你们敢比吗？他们说：“你们没有他们细心！”老师也不信，那咱们比比看85-58= 44-27= 80-55= 64-19=（四）总结延长 　　 师：这节课你学会了什么？自己认为自己表现得怎么样？不服气的，下课再比一比下面我们来总结:　两位数减两位数退位减的计算方法（重点强调退位减的三步骤：1:，相同数位对齐：2，从个位减起，3，个位不够减时，向十位借一当十，个位加10再减 　 （五）作业用竖式计算，比比看谁细致？70-37= 72-39= 82-77= （六）板书跳 绳两位数减两位数退位减的计算方法1、相同数位对齐，2、从个位减起，3、个位不够减时，向十位借一当十，个位加10再减。