13世界上第一个听诊器.doc

13 世界上第一个听诊器【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2．学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字理解由生字组成的词语会用“如果……就……”、“果然”造句3．通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯教学重点、难点】１．通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯2．会用“如果……就……”、“果然”造句教学时间】2课时【教学准备】课件第一课时【教学目标】1.初读课文，了解课文主要内容2. 学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字理解由生字组成的词语3. 通读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过4. 学习课文第一段，理解雷奈克发明听诊器的原因训练点】能用自己的话说说雷奈克发明听诊器的经过教学过程】一、课件揭题，导入新课1．出示课件，问：这是什么？边板书：听诊器，边问：谁能为大家简单地介绍一下对它的了解？2．引导质疑：看到这听诊器，你想知道些什么？（学生可能会问：谁发明了世界上第一个听诊器？是怎样的？为什么会发明？怎样发明的？……根据学生质疑情况板书：世界上第一个，及问题）3．揭题，读题。

教师过渡：这篇课文就是讲了世界上第一个听诊器发明的经过，认真读这一课，这些问题就会迎刃而解二、检查预习，整体感知的同时学习生字词1. 预习了课文后，你知道了关于听诊器的哪些知识？（让学生自由交流2．检查生字词的自学情况巴黎 流行 肺结核 雷奈克 痛苦 疾病 内脏 异常 及早 整日思索缓步 跷跷板 一枚 果然 笔记簿 胸腔 凑近 呼吸声 仔细 分析研究诊断 效果 喇叭状（1）准确认读，并能大致了解一些词语的含义2）限时默记3）交流记字方法，个别正形：状、诊、肺3. 检查朗读（采用轮读的方式），根据朗读的情况适时正音、正句，并练习概况每个自然段的段意三、再读课文，理清段落1．默读，思：为什么要发明？怎样发明的？分别是课文哪些段落的内容？2．交流，弄清这些内容相应的段落3．用自己的话将发明听诊器的经过说一说四、读第一部分，弄清起因一）他为什么要发明听诊器呢？读一读，标出发明听诊器的原因学生读书，标句子，指名说）1．出示：1816年，法国流行着可怕的肺结核病有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦的死去，心里十分难过1）读一读这两句话，你有什么感受？（肺结核病很可怕）读出可怕。

2）肺结核病到底是一种什么病呢？谁对这个有点了解，跟大家介绍下指名结合课前搜集资料讲一讲）出示材料：认识肺结核病肺结核病，是由结杆菌引起的慢性传染病，患这种病常表现为咳嗽、痰中带血、胸痛、发热、乏力，“面色苍白，身体消瘦，一阵阵撕心裂肺的咳嗽”，19世界时人们称它为“白色瘟疫”，不知有多少人曾被这种无情的烈性传染病夺去了亲人和朋友雷奈克六岁那年，他的母亲就因肺结核病去世了读了这段话，你又有什么感受？（3）带着感受读这两句话4）雷奈克是医生，他看到这样的情况，又有什么不同感受？（更加痛苦）（作为医生找不到治疗这种病的办法，只能眼睁睁看着病人痛苦的死去，而无能为力又是多么无奈、多么焦急、多么难过他的内心比病人还痛苦把自己当作医生再来读好这两句话2. 此时他心里会说什么呢？（指名说）光难过没有用啊！此时最需要做的也是必须做的是什么？（找到治这种病的办法），对，于是他——（出示：他整日思索着）板书：整日思索（1）整日思索是什么意思？（2）他整日思索什么呢？在文中用用波浪线标出指名说，出示：他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？）（3）理解“异常”的含义（不同平常，和健康人的不一样）（4）如果能发现内脏运动出现了异常，就会怎样呢？（出示：练习说话）如果内脏运动出现了异常，就_____________________。

如果能及早发现人体内的这些变化，就_____________________③ 如果能及时诊断，就_____________________④ 如果能治疗肺结核病，_____________________5）现在看来找到及早发现人体内脏运动变化的办法是多么重要啊！因为，他要____________再次出示：他整日思索着）（6）从这里能知道雷奈克是个怎样的医生？（指名说）五、完成当堂训练　1．完成补充习题的一—三项第二课时【教学目标】1.学习课文，探讨雷奈克发明第一个听诊器的原因，即善于思考、善于观察、善于实践、善于改进，由此推而广之，很多的发明创造都源于这样的品质2.能扣住关键词句，体会雷奈克发明听诊器的原因3.练习有感情地朗读课文4.指导用“果然”造句5.完成小练笔：第一个听诊器发明后，大家会说什么？【训练点】1.探讨雷奈克能发明听诊器的原因2. 第一个听诊器发明以后，大家会说些什么？（创设情境，想象病人、同事及雷奈克自己会说些什么？注意灵活运用提示语教学过程】一、复习导入：1. 雷奈克为什么要发明听诊器？2. 有感情地朗读第一自然段3. 雷奈克是个什么样的医生？二、重点感悟雷奈克能发明听诊器的原因。

1.今天这节课，我们要探讨一下，为什么雷奈克能发明听诊器？带着这个问题去读课文2——4自然段，你一定会找到原因并受到启发2.交流自读第二自然段的收获1）在这个自然段中，你有没有找到雷奈克能发明听诊器的关键原因？（2）找个同学和我一起玩这个游戏师生合作这个游戏要静下来玩生贴在讲桌上听，师用铁钉划你听到了什么？（轻轻的声音这样听起来却非常清楚）神奇吧？（3）同位合作演示一起来读好这句话：原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！（4）雷奈克要试一试试的结果怎么样？（声音果然沿着木板传了过来）哪个词能看出结果和事先预想的一样？（果然）（5）指导造句天气预报说今天午后会有大雨，到了下午，果然______________________马小跳说那个人贼眉鼠眼的，不像好人， ______________________李林果然考了一百分5）发愁的事终于有办法了！你什么时候也有过这种感觉？带着这种感受来读这两句话：啊！呼吸声、心跳声全都听到了！我们在朗读时把自己当成雷奈克，和他一起激动、一起高兴！齐读（6）这是一件多么平常的事情，可是这个再平常不过的现象却成了雷奈克发明听诊器的灵感，你找到雷奈克能发明听诊器的原因了吗？（善于观察，善于从身边的平常之事中受到启发，找到解决问题的办法。

7）显然就在一瞬间，一个卷起的纸筒使医学向前迈进了一大步！让我们再来一起回顾这个伟大的瞬间出示第二自然段，齐读）3. 出示第四自然段，继续交流你觉得雷奈克能发明听诊器还有什么原因？出示：以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器1）指导学生扣住“又发现”“于是”等词，体会雷奈克并不满足现状，根据使用过程中的问题，他还不断研究，不断改进，终于发明了世界上第一个听诊器2）指导读好这段话3）因为听诊器的发明，使得雷奈克能诊断出许多不同胸腔疾病，他也被后人尊为“胸腔医学之父”4. 让我们回头再看第一自然段，你能找到雷奈克能发明出听诊器最关键的一个词语吗？（整日思索）正因为整日思索，就会带着问题来观察周围的一切；正因为整日思索，他才能从两个小孩的游戏受启发，听到病人的呼吸声、心跳声；正因为整日思索，他才不断改进，做成了喇叭状空心木管，也就是世界上第一个听诊器思考是多么重要的事情5. 由此可见他的发明离不开什么？（思考、观察、尝试、研究、改进）6. 师：还离不开雷奈克救死扶伤的强烈责任感，因为他是医生，医生的职责络终在魂牵梦绕着他，使他不能停止思索，于是别人习以为常的跷跷板，雷奈克却能从中得到启发。

7. 1826年8月举世闻名的医学家雷奈克与世长辞了，他留给后人的最珍贵的遗产是什么呢？（世界上第一个听诊器，还有他的爱观察、尽职尽责、潜心研究、攻克难题、对事业的不懈追求的这些高贵的品格8．读了雷奈克的故事，你明白了什么？9．有感情地朗读全文10. 交流课前搜集的有关发明创造的小故事三、当堂练笔第一个听诊器发明以后，大家会说些什么？（创设情境，想象病人、同事及雷奈克自己会说些什么？注意灵活运用提示语板书】13 世界上第一个听诊器整日思索 善思考 看中受启 发明 善观察 卷簿成筒 善实践 改用木管 善改进 【教后反思】。