小学数学第十一周一日活动计划 (1).doc

第十一周一日活动计划星期一下午：一、起床、盥洗、吃午点二、活动一：艺术《开心蜗牛》教案附后三、活动二：游戏活动《有趣的木头人》教案附后四、离园活动：提醒幼儿整理衣物，边看图书，等待家长，家长来后简单汇报幼儿在园情况，与家长和幼儿亲切道别 星期二上午：一、来园活动：1、亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况2、提供图书和玩具幼儿分组活动二、晨锻：踩高跷三、早操：组织幼儿排好队，跟随教师晨间操四、晨谈：对幼儿进行安全教育五、活动一、数学《有趣的方块》教案附后六、盥洗、吃餐点七、活动二：户外活动《快乐的木头人》教案附后八、活动三：区角游戏《故事拼图》教案附后九、餐前准备：1、做好上厕所、洗手、喝水等餐前准备工作2、餐前介绍，激发幼儿对进餐的兴趣，不挑食、不偏食的好习惯十、午餐：进餐时提醒保持衣物与桌面的干净，吃饭不讲话的好习惯十一、餐后活动：带幼儿散步十二、午睡：1、提醒个别幼儿整理衣裤，摆放整齐2、能安静午休、不打扰其他的小朋友提醒早醒幼儿不影响他人 周一下午活动一：艺术《开心蜗牛》（教案附后）活动目标： 1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧 3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人活动重点：学习画蜗牛并涂色活动难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备：活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程：一、开始部分猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)二、基本部分1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣3、老师示范画蜗牛师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛4、教师和幼儿一起画蜗牛下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。

绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同三、结束部分：蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛活动反思： 问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理原因：平时关于这方面的讲解不多解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面周一下午活动二：游戏活动《有趣的木头人》（教案附后）活动目标：　　 1、熟悉乐曲节奏，学习用身体语言表现音乐快慢变化 2、能在乐曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型 3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐活动叙事：首先让幼儿在音乐里做“山上有个木头人”的游戏，这个游戏孩子已经不陌生，主要是感知乐曲的旋律与节奏；其次以“木头人”去找好朋友结伴同行为话题，做找朋友的游戏，这个环节有一个跟节奏换朋友的活动，这是一个难点，以“上车往里去”来让幼儿感知按顺时针方向走；接着是与好朋友在一起玩耍，这里增加创编的成份，可以随机变换不一样的动物，幼儿随音乐做模仿动作。

最后与好朋友一起双手搭肩跟着歌曲“坐”上火车去旅行活动反思：本课以“木头人”去旅行为主线，整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然 “木头人”找好朋友游戏是一个难点，，这个环节有一个跟节奏换朋友的活动，于是以“上车往里去”来让幼儿感知按顺时针方向走，幼儿很容易掌握；在随着不同的乐曲节奏变换不同的游戏内容时，变化出不一样的队形也是一个难点，这一环节通过 “走”、“转”“跑”“笑”的形象的语言，孩子们在玩的过程中很快就能找到自己的位置在“木头人与好朋友玩耍”的环节，根据音乐旋律的快慢让幼儿自由创编喜欢的小动物模仿动作，形象生动，充分自主地进行游戏活动，极大的发挥了幼儿的主动性活动过程中，老师与孩子们一起游戏，有效互动，既是组织者又是参加者幼儿自始至终都十分投入，玩得非常快乐，对音乐游戏产生了浓厚的兴趣周二上午活动一：数学《有趣的方块》（教案附后）活动目标: 1、 对十以内的数量进行计数，能不受排列的方式影响准确的判断10以内的物品的数量2、发展幼儿的观察、点数能力和思维的抽象概括能力活动准备：1、六个小动物图卡，不同排列的土地图卡，数字卡2、幼儿操作材料活动过程：一、情境导入活动——在劳动的季节里，到处都是一片繁忙的景象。

小动物们也要去劳动了，他们每个人都分到了一块土地，但是他们的土地都是不同的，小动物们不知道谁的大，谁的小，聪明的小朋友，你们能不能帮帮小动物们呢？ 二、学习计数，观察感知物体的数量与物体本身无关 1、教师将六个小动物图卡依次展示在白板上 2、出示不同排列方式的五块土地图卡对应展示在小动物下面 3、比一比小动物和土地是不是一样多 4、怎样才能一样多呢？ 三、比较面积，感受不同排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量 1、提问：——小朋友，小动物刚才说他们不知道谁分的土地大，谁的小，你们现在有办法分清楚么？ 2、引导幼儿用数格子的方法——你们看，每块土地上面都有一样大的格子，如果我们数一数格子，格子多的，就说明土地大，格子少的就说明土地小，格子一样多的呢？我们一起帮小动物数数土地里的格子吧 3、数格子计数，并比较大小 4、讨论：——为什么它看上去不同的土地是一样大呢？ 四、操作活动——翻开幼儿操作材料，教师描述故事：熊哥哥和熊弟弟两人在围棋你们觉得谁占的棋盘面积大呢 1、你会怎样帮他们比较 2、幼儿数格子后进行数量比较。

熊哥哥10个格子，熊弟弟九个格子，谁的大呢？五、活动结束1、简单评价本次活动2、抛出问题：如果我们把小动物的土地减少两个小正方形会怎样呢？小朋友在数学区去探索一下吧，探索的结果告诉同伴和老师活动反思：本次活动主要让幼儿动手操作激发了幼儿的活动兴趣，最后活动结束抛出问题，达到了活动目标，达到了预期的效果周二上午活动二：户外活动《快乐的木头人》（教案附后）活动目标 ：1、能在游戏中控制自己的身体动作，在规定时间内努力做到一动不动2、能根据指令变换模仿动作，体验体育游戏的快乐活动叙事：首先以“魔法师”带孩子们做小动物的模仿动作进行热身，其次，和孩子玩“山上有个木头人”的游戏，老师分别出示图片与听口令的方法，要求幼儿及时变换动作，并保持不动接着，“魔棒”指到哪个木头人，这个“木人”不动，其他木头人变成指定动物听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作魔法师”不断发出“变成青蛙跳”“变成大象甩脖子”“变成小兔跳”等指令然后和孩子们玩跳数字游戏，引导“木头人”按照1—10的顺序跳如跳错“魔法师”就把他“定”在原地不动最后“魔法师”送“木头人”回家活动反思：本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标。

让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度不足之处：由于班上个别幼儿自控能力较差游戏中特别兴奋，不能很好的控制住自己的动作，需进一步提高他们的自控能力，做到关注每一位幼儿周二上午活动三：区域游戏《故事拼图》（教案附后）活动目标：1、引导幼儿根据图片剪切处的图案来进行拼图活动，发展幼儿的动手能力与观察思考能力 2、引导幼儿进行校对活动，知道错了没有关系，会动脑筋才是最重要的 3、鼓励幼儿把拼好的故事图片讲述来出，编成一个好听的故事 4、引导幼儿根据形状的不同来挑选一个完整故事的各个小图片，发展辨认能力 材料设计： 1、一页故事图片若干，每个故事准备两份，一份裁剪，一份留着进行校对 2、把不同的故事图片剪成不同的形状，有的是三角形，有的是长方形，有的是正方形，并进行塑封 玩法提示： 1、先找出一样图形的小图片，再进行拼图活动 2、取出完整地故事图片，进行校对活动 3、幼儿讲述故事内容 重点指导： 1、引导幼儿可以转动小图片来进行拼图活动。

2、当幼儿拼图有困难时，教师可以鼓励幼儿仔细观察小图片剪切处的物体形象，再进行拼图活动 3、活动刚开始时，图片剪切的份数可以少一些 活动反思：在拼图的时候,在画人的时候,小朋友会把手臂画在头上,这是小班小朋友绘画的特点,可能对他们来说,手臂长在肩膀上这个方位,小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点我们中班的孩子会有这种情况,是因为他们原来没有学过绘画,所以绘画的水平还是在最原始的状态中星期三下午：一、起床、盥洗、吃午点二、活动一：小小毕加索《洗澡真舒服》（教案附后）三、活动二：游戏活动《接龙游戏》教案附后四、离园活动：提醒幼儿整理衣物，边看图书，等待家长，家长来后简单汇报幼儿在园情况，与家长和幼儿亲切道别星期四上午：一、来园活动：1、亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪健康情况2、提供图书和玩具二、晨锻：抛接球三、早操：组织幼儿排好队，跟随教师晨间操四、晨谈：说说秋天秋天的景象，秋天的果实五、活动一：科学《荷的一家》教案附后六、盥洗、吃餐点七、活动二：户外《快乐的木头人》教案附后八、活动三：音乐游戏《火车》教案附后九、餐前准备：1、做好上厕所、洗手、喝水等餐前准备工作。

2、餐前介绍激发幼儿对进餐的兴趣，不挑食不偏食的好习惯十、午餐：进餐时提醒保持衣物与桌面的干净，吃饭不讲话的好习惯十一、餐后活动：带幼儿散步十二、午睡： 提醒个别幼儿整理衣裤，摆放整齐能安静午休、不打扰其他的小朋友，提醒早醒幼儿不影响他人周三下午活动一：小小毕加索《洗澡真舒服》（教案附后）活动目标：1、进一步了解自己身体各部分的名称和外形特征2、尝试运用简单的形状组合表现洗澡的人，能将人物安排在画面的主体位置3、体验运用砂纸创作带来的乐趣和新鲜感活动准备：1、能说出身体各部分的名称能用基本图形组。