幼儿园中班蔬菜教案.docx

幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案 篇1 　活动目标 　1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜 　2.进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征 　3.尝试对常见蔬菜进行分类 　4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜 　活动准备 　活动准备 　1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜 　2.ppt课件-各种蔬菜 　3.各种美工材料 　活动过程 　一、谈话激发兴趣 　教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？ 　二、同伴交流 　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜， 　他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜多 　三、认识蔬菜 　1. ppt课件-各种蔬菜 　引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等 　2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜 　四、美工创作 　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜 　中班社会活动：《特殊的号码》 　活动目标： 　1、对生活中特殊的号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　2、乐意学习拨打特殊并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验 　活动准备： 　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张 　2、自制课件，不同的机、 　活动过程： 　一、感知辨别 　1、引出特殊的号码 　师：最近，我们收集了许多不同的机和小朋友在介绍自己知道的号码时发现，家里的号码有8位数字，爸爸妈妈的号码有11位数字黄老师还知道三个特殊的号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 　小结：我们班有小朋友知道这三个号码这三个特殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快 　2、配对游戏 　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个号码，请幼儿仔细观察每一幅图 　师：这里发生了什么事情？ 　幼：着火了／有人生病了／马路上有人在打架 　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么？房子着火了该打哪个? 　幼119根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。

) 　师．原来，发生了火灾要打火警119那有人生病了该拨打哪个号码呢？ 　幼110根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、) 　师．这次对了原来有人突然生病或受伤了要拨打急救120那马路上有人打架要拨打哪个号码呢？ 　幼：110配对成功) 　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警110 　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个是特殊的号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答) 　幼．因为这三个号码是三个数字的／因为这三个号码是人们在危险时用的／因为这三个号码是在紧急情况下使用的 　师：哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个拉拉，我们说得对吗? 　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个特殊，还因为它们都是免费的好了，现在我们起跟这三个特殊的号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的号码) 　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的号码，那么你们会用这三个号码吗? 　二、模拟实践 　1、学习拨打火警119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧 　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。

看，这里发生了什么事？谁愿意来打? 　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火播放课件，出现的图像，请一个幼儿用真实的机边说边拔119幼儿拨完后，课件里的铃响起，消防员出现在画面中) 幼儿园中班蔬菜教案 篇2 　活动目标： 　1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康 　2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识 　3、体验分享的快乐 　4、大胆说出自己的理解 　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 　活动准备： 　1、幼儿自带的各种蔬菜 　2、切蛋糕的刀、叉 　活动过程： 　一、组织教学，引起兴趣： 　教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜 　二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称 　1、幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜 　2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型 　3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类 　三、知道多吃蔬菜的好处 　“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?” 　“你最喜欢吃什么蔬菜?” 　教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。

　四、分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜 　1、幼儿和教师为蔬菜进行分类哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃 　2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃 　3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题 　4、幼儿分组进行蔬菜的清洗 　5、幼儿进行分享活动 　活动结束 　1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟 　2、区域活动时进行“蔬菜写生” 　3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏 　教学反思 　在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果 　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质 幼儿园中班蔬菜教案 篇3 　设计意图： 　在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。

我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动 　活动目标： 　1.尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果 　2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功 　活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画 　活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接 　活动准备：1.《蔬菜印画》PPT； 2. 彩色颜料（每组三盘）；3. 切好的蔬菜； 　4.抹布； 5.裙子纸样（人手一份）； 6.背景音乐 　活动过程： 　一、观看PPT，引发幼儿兴趣 　出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子 　二、教师讲解示范 　1.出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？ 　2.教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭 　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 蒋老师，你能帮帮我吗？ 　3.师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。

老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？ 　4.出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范) 　5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧 　6.出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的 　（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒我想用大白菜，我就取出大拍菜 　（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里 　（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试 　（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧 　三、幼儿操作，教师指导 　1. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配 　2.提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦 　3.印好后不要拿起来，等裙子晾干 　四、欣赏作品，进行评价 　1.选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？ 　2.教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定 　五、结束部分 　师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们 幼儿园中班蔬菜教案 篇4 　活动目标： 　1．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征 　2．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜 　3．能大胆发表自己的看法或观点 　4．帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式 　5．探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征 　活动准备： 　1．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜） 　2．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。

　活动过程： 　一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜） 　1．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？ 　幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根摸上去很光滑 　幼乙：我带来的`是青瓜，是绿色的。