七年级上册语文人教版.doc

20102010 年中考语文一轮复习七年级上册第五单元助学方案年中考语文一轮复习七年级上册第五单元助学方案第一讲现代文第一讲现代文一、字词扫描一、字词扫描1．会读会写．会读会写第第 21 课课筝（zhēng）秃（tū）蟹（xiè）蕾（lěi） 堕（duò）丫杈（yā chà）寂寞（jì mò）憔悴（qiáo cuì）肃杀（sù shā）诀别（jué bié）荡漾（dàng yàng） 嫌恶（xián wù）笑柄（xiào bǐng）可鄙（kě bǐ）什物（shí wù）惊惶（jīng huáng）瑟缩（sè suō）傲然（ào rán）虐杀（nüè shā）宽恕（kuān shù）恍然大悟（huǎng rán dà wù）苦心孤诣（kǔ xīn gū yì）刽子手（guì zǐ shǒu） 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）肆无忌惮（sì wú jì dàn ）第第 22 课课抹（mò）攥（zuàn）逮（dǎi）怦怦（pēng pēng）树杈（shù chà）寒战（hán zhàn ）第第 23 课课信服（xìn fú）嫩芽（nèn yá）霎时（shà shí）拆散（chāi sàn）委屈（wěi qū）水波粼粼（shuǐ bō lín lín）各得其所（gè dé qí suǒ）嗅（xiù）摩挲（mó suō）繁衍（fán yǎn） 险象迭生（xiǎn xiàng dié shēng）重峦叠嶂（chóng luán dié zhàng）摇摆（yáo bǎi） 第第 24 课课匿笑（nì xiào）花瓣（huā bàn）沐浴（mù yù）祈祷（qí dǎo）祷告（dǎo gào）妄弃（wàng qì）倘若（tǎng ruò）惊讶（jīng yà）无端（wú duān）至爱（zhì ài）笑嘻嘻（xiào xī xī）第 3 页 共 14 页2. 会译会用会译会用憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。

文中指风筝颜色黯淡点缀：本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好文中指风筝伶仃：孤独；没有依靠诀别：分别（多指不易相见的离别）肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落恍然大悟：形容忽然醒悟苦心孤诣：费尽心思钻研或经营孤诣：别人所达不到的仗义： 指讲义气形影不离： 形容彼此关系密切各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿所，位置委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过粼粼：形容水清澈的样子悠闲：闲适自得分歧：意见不一致沐浴：①洗澡②比喻受润泽③比喻沉浸在某种环境中祷告：向神祈求保佑拟：相比差：差不多内急：内，这里指家庭内部，集，指聚会纷纷：形容雪花纷飞的样子二、文句采撷二、文句采撷课内积累课内积累1．我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使2．我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人! 因为我对朋友反悔了我做了一件多么不光彩的事呀!3．到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻俱我和妻子第 4 页 共 14 页都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

4．我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去[来源:学|科|网]5．那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方课外拓展课外拓展吟咏秋天的诗句 A.高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨秋雨）B.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声秋声）C.夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨秋叶）D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中秋菊）E.故人万里无消息，便拟江头问断鸿秋思）F.出门未免流年叹，又见湖边木叶飞秋怀）J.蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多秋味）K.清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残秋梦）三、文学资讯三、文学资讯21．《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》鲁迅，原名周树人，字豫才浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家他在 1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》1921 年发表了代表作《阿 Q 正传》鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22．张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点 23．散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示 24．诗两首《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁《纸船》采用托物寄情的手法，第 5 页 共 14 页表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿 25．《世说新语》两则《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作全书共 8 卷，分为德行、言语、文学、政事等 36门本文编入“言语”门通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。

《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理无信”和“无礼”为全篇核心 四、基础演练四、基础演练1．根据拼音写汉字投 zhì（ ） nüe（ ）杀 mǒ（ ）杀 jué（ ）别 ǒu（ ）尔shí（ ）物 sè（ ）缩 dǎo（ ）告 沐 yù（ ）2．给下列书面语找一个同义口头语荡漾—— 嫌恶—— 寂寞—— 寒颤—— 宽恕—— 匿笑—— 3．根据课文填写成语1）我（ ）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去……（2）我们俩（ ），语文老师管我俩叫（ ）3）我想拆散一家人，分成两路，（ ），终不愿意4．下列句子属于什么描写，有什么作用1）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪角度： 作用： （2）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。

角度： 作用： （3）“我不告诉你，妈妈这就是你问我那时所要说的话了角度： 第 6 页 共 14 页作用： 5．景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象细读并分析下面的句子1）四面都还是严冬的隶杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了景物的意象： 表达的感情： （2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

景物的意象： 表达的感情： （3）树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡景物的意象： 表达的感情： 6．文学常识填空1）《风筝》选自散文集 ，作者 是我国现代伟大的 家、家、 家2）《纸船》选自诗集 ，作者 原名 ，是我国现代著名的 家、诗人3）《金色花》选自 ，作者 是 （国家）文学家。

1913 年获 奖4）《散步》的体裁是 ，表现了 的主题；《羚羊木雕》的体裁是 ，表现了 的主题7．读下面一段话，思考填空对于子女来说，父母就是心中迷恋的家；对于妻子来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，妻子儿女就是他永远的家思考填写：“家”就是他们心中的 参考答案参考答案第 7 页 共 14 页1、掷 虐 抹 诀 偶 什 瑟 祷 浴 2、飘荡 嫌弃 冷清 发抖 容忍 暗笑 3、（1）恍然大悟 （2）形影不离 合二而一 （3）各得其所 4、（1）神态 表现“我”内心无比激动，以无声衬激情，（2）动作 表现母亲对孙儿的喜爱普通的动作传达了深厚的感情3）心理 表明“我”把深深的爱藏在心间，用特殊的方式传达特殊的爱5（1）严冬的肃杀：既指现实中的天气，又象征封建教育气氛的浓厚 表达了作者无法从现实中回到少年时光的痛苦心情。

（2）“冷冷”的月亮：像见证人一样 表达了“我”对朋友反悔后的痛苦心情3）嫩芽 冬水：象征春天的生命力 表达了作者看到大地回春的欣喜之情6、（1）《野草》鲁迅 文学 思想 革命 （2）《繁星》冰心 谢婉莹作 （3）《泰戈尔诗选》 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 （4）散文 一家人和和美美，相样相爱的幸福 小说 父母应该尊重孩子的意愿 7、精神支柱五、阅读提升五、阅读提升阅读下面的文段，回答文后问题但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子。