英语九年级外研版Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest教学设计一.docx

Module 6Problems Unit 2If you tell him thetruth now,you will show that you are honest.教学设计学校：陕西省渭南市华州区大明初级中学执教老师：张欣Unit 2. If you tell him the truth now,you will show that you are honest.课题课型阅读课本单元环绕“ If you tell him the truth, you will prove how honest you are”，这一话题绽开教 材分析教学，通过不同形式出现并争论一些与同学生活亲密相关的问题，和这一年龄段同学会遇到的一些苦恼，在本篇阅读课中，以报刊，杂志中读者来信寻求解决问题，建议的形式显现，源自同学生活中可能会遇到的问题，在回信中提出解决问题的建议；同学的进展是英语课程的根本目的，因此肯定要明白同学的情形；同学在前期学习的基础上有了肯定的英语语言及表达基础，他们具有较强的学习和认知才能，对于接受新学问有极大的奇怪心；但是，对于如何解决在生活中遇到的问题的才能和方法上参差不齐，因此在教学过程中要留意对他们进行有针对性的学问和语言训练，从而达到满意学习新学问的需要，又在学习过程中得到才能的提升，为学习新的课程做好铺垫；学情分析（一）学问与技能1.把握关键词如offer, copy,go wrong, take off, be angry with ,play games,, tell the truth等，教学习并把握运用本单元有关问题的词汇及短语；2.把握和运用以下不同句型来表达遇到问题和求助：学Should I..I fyou, you will..目3.让同学学会表达自己遇到的问题，并会提出解决建议；标（二）过程与方法通过同学的合作学习；利用多种媒体形式教学来明白文章中孩子们遇到的问题，以及解决问题的方式，学会敬重个人观点，培育同学喜爱生活、喜爱学习的良好素养；1 / 4（三）情感态度与价值观1.通过对各自问题的沟通，让同学学会如何解决问题，做个诚恳守信的孩子；2.通过谈论个人对某些问题的熟悉，培育同学人际交往才能、规律表述和概括的才能；3.通过各种形式的活动，培育同学的英语学习爱好和乐于参加各种英语实践活动的信心；教学重点1.学习并把握生词： offer, be angry with ,decide, tell sb. to do ,play games , at least, makemistakes ,have a virus , take off, last night, go wrong .重点2.学会以下几个句型，并能在相应的语境下精确、敏捷地运用这些句型：难点My father warned me not to use his computer .Should I tell him about the computer games.If you tell him the truth , you will prove how honest you are .1.运用多种教学手段，激发同学的学习爱好；在教学中，突出交际性，留意启示性，并进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进同学语言实际运用才能的提高；2.课堂活动的设计由简到繁，循序渐进，敬重差异和进展的不平稳，让每个层面的同学都有所学，有所得，让每一位同学都有胜利的体验；教法学法3.运用任务型教学途径，创设多种形式的活动，让同学动起来，以活动促学习，以活动促发21 训练名师原创作品展，培育同学综合运用语言的才能；4.创设真实的情境，让同学在情境中去体会真实的沟通；特殊是在谈论问题话题时，同学自然地是用出条件状语从句；教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图1.1.展现重点单词，同学根依据汉语提示，说出英促 使 学 生 养环节一：据汉语提示说出英文文单词；成 良 好 的 预 习 习预习检测惯，把握生词，为2.2.展现练习题，引导同学自主完成预习检测学 习 新 知 打 好 基（ 3 分钟）自主完成；础；2 / 4总 结 UNIT1,提 出 问 题：依据老师引导回答疑题激活思维，引环节二：what;syourproblemin出学习的话题，为引入课堂your life>阅读做好铺垫；（ 2 分钟）How do you solve it.1.look at the letter and the快速阅读找寻答案培 养 抓 住 关replyinActibity2.Decide键词，关键句概括环节三：where they come from主旨的阅读才能快速阅读2.Read the letter and choose把握快速阅读方法，快速站（6 分钟）the best summary of Steve’ s到答案problem.出现短文，指导方法展讯信息，补全短文结 合 中 考 短文填空的特点，提环节 四 ：高 学 生 找 寻 信 息及概括阅读才能仔细阅读出示问题，引导同学自主回答先读懂问题， 再阅读文章找（7 分钟）到答案，用自己的语言精确的回答；What do you think of Steve.依据问题，在文中找寻答调 节 课 堂 气环节 五 ：FREE案，完成建议氛，提升同学的语What advicewouldyougivehimT ALK（6分言表达才能，增强for the future.钟）自信心；讲解 IF 引导的条件状语从句，仔细分析，引导同学发觉规律IF学习认知语法，把握引学 生 资 助 探环节六：导的条件状语从句及其基究，合作沟通，特Important本用法省 探 究 、 归 纳 能Grammar力；3 / 4（5 分钟）出示练习题，点拨指导环节六：依据所学， 仔细完成练习题掌 握 语 法 知识 ， 学 会 灵 活 运实战演练用；走进中考（4 分钟）Work in groups. Suppose you依据提示和所学， 仔细完成提 高写作 能are Diana and write a reply.力环节七：Give your advice.writing （ 5分钟）1.环节八：出示名言警句学习名言警句， 仔细完成作做 一个诚 信业的孩子；小 结 并 布 置 2.布置作业课后作业（ 2分钟）4 / 4。