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最新人教版地理一师一优课必修一导学案:4.1营造地表形态的力量1.doc

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    • 最新地理精品教学资料 2019.4《营造地表形态的力量》导学案学习目标:1、 了解营造地表形态的力量——内力作用和外力作用2、 了解内力作用和外力作用的表现形式3、 搜集资料,能举例说明内外力作用对地表形态的影响4、 了解岩石圈三大圈层的形成及相互转化自主预习:一、内力作用1、能量来源:主要是地球内部放射性元素衰变产生的 ——塑造地表形态的主要方式2、表现形式 ——不能直接塑造地表形态及作用 岩浆活动——岩浆只有 才能直接影响地表形态3、结果:形成 与洋底、山脉与 等,使地表变得 4、地壳运动方向和性质:可分为 和 1)水平运动:岩层运动方向 于地表,它使得岩层发生 位移和弯曲变形,常形成绵长的__________和巨大的__________山脉2)垂直运动:岩层运动方向__________地表,使岩层发生__________或__________运动,引起地势____________________。

      二、外力作用1、能量来源:主要是____________________2、表现形式及作用:表现因素作用风化作用温度、水、__________(1)使岩石发生__________(2)为其他外力作用创造了条件侵蚀作用水、__________空气等(1)对__________及其__________进行破坏(2)常使被侵蚀掉的物质离开原地,并在原地形成__________地貌搬运作用风、__________、冰川等(1)移动__________的产物(2)为__________的发育输送大量物质堆积作用外力减弱或遇到障碍物被搬运的物质堆积下来3、结果:使地表起伏状况__________________三、岩石圈的物质循环号码原物质地质作用生成物质①②③④1、岩石圈按成因分为___________、_________、_________三类,三类岩石之间可相互转化2、岩浆岩成因:岩浆侵入_________或_________,冷却凝固而成,类型有__________________和__________________3、沉积岩是各种岩石在_________、_________、_________以及_________作用下,逐渐成为碎屑后,被风、流水等搬运沉积下来,经过_________作用形成岩石。

      4、变质岩是已生成的岩石在_________、_________下发生变质作用生成5、岩石圈的物质循环过程:巩固练习:1.下列属于内力作用的有( )①地壳运动 ②岩浆活动 ③地震 ④搬运 ⑤火山喷发 ⑥堆积 A.①②④⑥ B.①②③⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥2.我国第三大岛屿,长江口的崇明岛的形成成因是( ) A.断层上升 B.褶皱隆起 C.火山喷发 D.河流堆积作用3.黄土高原地表千沟万壑的原因是( ) A.风力侵蚀作用严重 B.流水沉积作用严重 C.冰川侵蚀作用严重 D.流水侵蚀作用严重4.下列各组选项,均属于内力作用主要表现形式的是 A.地质作用、岩浆活动、变质作用 B.地壳运动、岩浆活动、固结成岩作用 C.地壳运动、岩浆活动、变质作用 D.水平运动、升降运动、固结成岩作用5.关于岩石圈物质循环的叙述,不正确的是( ) A.各类岩石都能形成岩浆岩 B.各类岩石都能形成沉积岩 C.各类岩石都能形成变质岩 D .各类岩石都能形成新的岩浆6.下列地理现象属于内力作用的是( ) A.泥石流 B.山体滑坡 C.水土流失 D.火山喷发 7.下图为某地沿海景观示意图,读后回答:(1)分析A、B两地地形形成的外力作用表现形式:A___________,B___________(2)F处宜建___________(旅游设施),图中旅游营地选建的区位优势是_____________________________________________________________________________。

      3)河流中上游地区植被遭毁,对港口的主要影响是________________________________________________________________________________________高考真题演练1.造成该地形区地表形态变化的主要外力及地质作用分别为(2009海南高考题) A.流水、沉积作用 B.流水、侵蚀作用 C.风力、沉积作用 D.风力、侵蚀作用图3为岩石圈物质循环示意图,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境,箭头线代表不同的地质过程2009江苏高考题)2.2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属A.② B.③ C.④ D.⑤3.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是 A.I——① B.Ⅱ——③ C.Ⅲ——⑤ D.⑥——I。

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