语文人教版六年级上册《短文两篇》课件.ppt

《短文两篇》,夸父逐日,-------- 《 山海经》,什么是神话？,神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点关于《山海经》,《山海经》：书名18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值其中的矿物记录，为世界最早的有关文献课文朗读,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽未至，道渴而死弃其杖，化为邓林夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽未 至，道渴而死弃其杖，化为邓林竞跑，赛跑,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽未 至，道渴而死弃其杖，化为邓林追赶到太阳落下的地方,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽未 至，道渴而死弃其杖，化为邓林想要,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽未 至，道渴而死弃其杖，化为邓林。

黄河,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽未 至，道渴而死弃其杖，化为邓林大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽未 至，道渴而死弃其杖，化为邓林桃林,,合作探究：,1、你是如何看待夸父敢于“与日逐走”的？,,从神话的积极意义方面理解：夸父有着英雄的气概，征服大自然的强烈愿望和顽强意志2、如何理解“弃其杖，化为邓林”的结尾的？,表现出一种勇敢追求、为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志文章主题,。