普通话水平测试大纲.doc.docx

普通话水平测试大纲.doc 普通话水平测试大纲 测试范围和测试方式：范围山东省语言文字工作委员会编制的《山东省普通话水平测试题》，共50 套方式：共四部分： 1、读单音节字词 101个，共10分 2、读双音节字词 50个，共20分 3、朗读（抽签选定篇目）共30分 4、说话（抽签选定话题）共40分测试等级标准共分为三级每级分甲乙两等，我校学生应达到二级乙等以上标准评分规则和应试技巧 （一）平音节字词的测试（10分）目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音评分规则：此项内容成绩共10分每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分应试者如有误读，可改读一次错误与缺陷的界定：（1）、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等韵母错误：如把O读作e（播bo-be），把ing eng读作ong（影ying-yong）等声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。

2）、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态即虽未读作另外一个，但发音部位不准确） 声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够， 普通话水平测试大纲 测试范围和测试方式：范围山东省语言文字工作委员会编制的《山东省普通话水平测试题》，共50 套方式：共四部分： 1、读单音节字词 101个，共10分 2、读双音节字词 50个，共20分 3、朗读（抽签选定篇目）共30分 4、说话（抽签选定话题）共40分测试等级标准共分为三级每级分甲乙两等，我校学生应达到二级乙等以上标准评分规则和应试技巧 （一）平音节字词的测试（10分）目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音评分规则：此项内容成绩共10分每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分应试者如有误读，可改读一次错误与缺陷的界定：（1）、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。

例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等韵母错误：如把O读作e（播bo-be），把ing eng读作ong（影ying-yong）等声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误2）、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态即虽未读作另外一个，但发音部位不准确） 声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够， 。