培养自我保护意识体育教学案例.doc

培养自我保护意识体育教学案例学生自我保护意识不够是体育课受伤的重要因素初中学 生，天性活泼好动，活动冲劲大，对安全危机缺乏预见性，时 常酿成大错可见，自我保护教育应成为素质教育中的重要 一环，是安全教育需要，是生命教育的迫切需要体育活动课, 多以体验性学习为主，有组织地引导孩子在亲身实践中，把 做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的 行为习惯的过程我在学校操场给初一学生设计了 “从高处 落下一一团身缓冲一一前滚翻”为内容的体育实践课一、 教学意图1. 用玻璃杯掉在草地上和掉在水泥地上，那种情况容易 破碎的事例诱发学生思考，为学生今后学习“冲量原理”预 设实例，体现体育教学进行跨学科整合学习的基本理念，把 体育学习与自然学习整合在一起2. 学习“退让”缓冲的技巧，感觉缓冲对关节、大脑的 影响，体验自我保护对生命的意义3. 增强肌肉力量4. 学会应急处理、学会相处二、 教学流程1•问题提出师：玻璃杯在同样的高度掉在水泥地和草地上，那种情 况容易破碎？生：掉在水泥地上容易破碎师：为什么？生：因为水泥地比草地硬师：为什么硬的容易破碎，软的不容易破碎？生：（答不上来）师:猫从高处落下，有什么自护措施？生:前爪有肉垫。

师：那我们人从高处落下怎么办？可采取怎样的自护措 施？这是我们今天学习的主要内容2•教师示范从一米高度的箱）在箱上自然站立，纵身 跳下，全足掌着地，全身退让缓冲至团身播放跳伞运动员的 着地技巧、电影侠客动作，请同学回忆一一落地缓冲的技巧3. 学生模仿练习器材设置:分设四组髙度60、80、100、 120厘米的跳箱，落地点铺设垫子，供学生自主选择学生表现:学生根据自己的能力，选择相应的器械个别 女同学出现“恐高”现象；小部分男同学表现“冲劲十足”; 器械上嬉皮笑脸、玩皮;对同伴的失误而讥笑等教师点评：恐高需要适应，正是课的效果体现；"冲劲过 猛”的往往会出险，提高对后果的预见性；“表现玩皮”同 学的动因是为了引起同学的注意，告诉他安全更重要；对同 学的失误不要讥笑，要学会换位思考，“假如是你的失误，同学们讥笑，你的感觉如何？”4. 学生再练5. 讨论三、 教学结果本课触及学生的思想，对安全意识有了理性的认识，也 锻炼了体能，收到健身养性的效果以运动激励积极地学习， 并提高对知识概念的理解同时也显示了初中学生好动、对 事后结果缺乏预见性、人际间缺少理解他人的心理感受、表 达方式冲突等问题存在。

四、 自我反思1.生命在大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何 一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折生命只有一次, 在生命的历程中很容易受到伤害生命意识的内涵，不仅体 现在爱护、珍惜自己的生命，也体现在爱护、珍惜他人的生 命学习相关的安全知识及自我保护的技巧，提高自护防范 意识2•整合的体育教学，在体育教学过程中，结合其他学科 领域的知识、技能等，通过身体活动的方式，进行跨学科的整 合学习，是当前新课改的一大趋势3. 加强体育知识与实际生活的联系，使学生的学习能够 丰富生活的经验，促进心智的发展与成熟4. 对教师提出了更高的要求，它需要教育者在活动开展 前，要进行更加精心的思考与设计，它需要教育者必须具备 教育心理学的实用知识与技能，它要求教育者必须具备生活 中的智慧，也必须具备理解每一个学生的独特的感悟能力。