17教材习题课件.ppt

一一、、第一次第一次在雨季观看壶口瀑布，课文初步勾勒了壶口瀑布壮阔的在雨季观看壶口瀑布，课文初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象第二次在枯水季节观看壶口瀑布，气势和令人惊心动魄的形象第二次在枯水季节观看壶口瀑布，课文详细描写了壶口瀑布的雄伟、壮阔的气势和水的多样形态课文详细描写了壶口瀑布的雄伟、壮阔的气势和水的多样形态作者在第作者在第2 2、、3 3、、4 4段主要写壶口瀑布的水，在第段主要写壶口瀑布的水，在第5 5段主要写段主要写““脚脚下的石下的石””这些如钢似铁的顽物这些如钢似铁的顽物””被黄河水冲击、塑造，从被黄河水冲击、塑造，从侧面反映出黄河水柔中带刚、坚忍不拔的品质进而作者借水侧面反映出黄河水柔中带刚、坚忍不拔的品质进而作者借水喻人，赋予水以喻人，赋予水以““柔和之中只有宽厚绝无软弱柔和之中只有宽厚绝无软弱””等人的感情等人的感情借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志作者作者写枯水期的壶口瀑布，从三个角度进行观察，写出了壶写枯水期的壶口瀑布，从三个角度进行观察，写出了壶口瀑布不同的特征：口瀑布不同的特征：第第3 3段主要写河水在上游的特点。

先以段主要写河水在上游的特点先以““河心还有一条河，是河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟突然凹下去的一条深沟…………这便是这便是‘‘壶口壶口’”’”写壶口瀑布得写壶口瀑布得名的原因然后以名的原因然后以““河水从五百米宽的河道上排排涌来，其河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪””等语句，从上游瀑布等语句，从上游瀑布的声响、形状、态势、力量等方面，表现壶口瀑布令人震撼的声响、形状、态势、力量等方面，表现壶口瀑布令人震撼的气势，前赴后继、勇往直前的精神最后从当地人对壶口的气势，前赴后继、勇往直前的精神最后从当地人对壶口瀑布的描述从侧面烘托水流之急，水力之大瀑布的描述从侧面烘托水流之急，水力之大二二、、第第4 4段从水流角度观察，主要写河水在龙槽壶口的段从水流角度观察，主要写河水在龙槽壶口的““凝重、猛凝重、猛烈烈””的特点如的特点如““浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落””突出水势突出水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。

变化之大，表现了黄河壮阔的气势不，简直如一卷不，简直如一卷钢钢板板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈出轧，的确有那种凝重，那种猛烈””表现了壶口瀑布的凝表现了壶口瀑布的凝重、猛烈重、猛烈第第5 5段从石头角度观察眼前河水段从石头角度观察眼前河水这些如钢似铁的顽物竟被这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟出一道深沟””，作者用，作者用““凿凿”“”“旋旋”“”“切切””等动词和生动的等动词和生动的比喻，逼真地表现出黄河水愤怒时的水流之大和力量之大，比喻，逼真地表现出黄河水愤怒时的水流之大和力量之大，以此突出河水以此突出河水““坚忍不拔坚忍不拔””的特点的特点第第2 2段作者第一次在雨季观看壶口瀑布后，写道段作者第一次在雨季观看壶口瀑布后，写道““什么也什么也看不见，什么也听不见看不见，什么也听不见””，感到，感到““可怕可怕”“”“惊慌惊慌””，结，结果果““匆匆逃离匆匆逃离””写这种感受的目的是为后文详写第二。

写这种感受的目的是为后文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，同时也给读者留下悬念次观看壶口瀑布作铺垫，同时也给读者留下悬念第第3 3段从瀑布的声响、形状、态势、力量及听当地人说黑段从瀑布的声响、形状、态势、力量及听当地人说黑猪掉进深沟的事，作者的感受是猪掉进深沟的事，作者的感受是““不觉打了一个寒噤不觉打了一个寒噤””写这种感受的目的是为了完整和丰富枯水季节壶口瀑布写这种感受的目的是为了完整和丰富枯水季节壶口瀑布水势浩大凶险的形象，突出壶口瀑布水流的迅猛水势浩大凶险的形象，突出壶口瀑布水流的迅猛第第4 4段写壶口瀑布段写壶口瀑布““凝重、猛烈凝重、猛烈””的特点，作者感到壶的特点，作者感到壶口口三三、、瀑布瀑布““像一曲交响乐，一幅写意画像一曲交响乐，一幅写意画””，写这种感受的目的是，写这种感受的目的是为了突出壶口瀑布水的声音之美，以及颜色、态势之美，表为了突出壶口瀑布水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情达出作者的喜悦欣赏之情第第6 6段作者在段首直抒段作者在段首直抒““黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前””的的感受，目的是借黄河水宽厚的雄壮之美，前赴后继、勇往直感受，目的是借黄河水宽厚的雄壮之美，前赴后继、勇往直前的精神来抒发自己对自然的热爱，对中华民族精神的赞美前的精神来抒发自己对自然的热爱，对中华民族精神的赞美之情之情。

课文课文第第3 3、、4 4段运用了许多准确传神的动词，写出了壶口段运用了许多准确传神的动词，写出了壶口瀑布令人震撼及汹涌奔腾的气势瀑布令人震撼及汹涌奔腾的气势第第3 3段：段：““河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪””中，中，““涌涌”“”“挤挤”“”“撞撞”“”“推推搡搡推推搡搡”“”“撞撞””等动词的运用，使壶口瀑等动词的运用，使壶口瀑布令人震撼的气势呼之欲出布令人震撼的气势呼之欲出当河水正这般畅畅快快当河水正这般畅畅快快地驰骋着时地驰骋着时””句中的句中的““驰骋驰骋””一词，既呼应了前文一词，既呼应了前文““其其势如千军万马势如千军万马””的比喻，又生动地描绘出壶口瀑布处的的比喻，又生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势黄河水汹涌奔腾的雄壮气势它们还来不及想一下它们还来不及想一下，，四四、、便便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急一齐跌了进去，更闹，更挤，更急””中，动词中，动词““跌跌”“”“闹闹”“”“挤挤””等把壶口瀑布前赴后继、勇往直前的精神写活了。

等把壶口瀑布前赴后继、勇往直前的精神写活了第第4 4段：段：““顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去翻个身再跌下去”“”“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落””中，中，““冲冲”“”“跌跌”“”“抖落抖落””等动词的运用，写出了洪流向两边涌去，沿等动词的运用，写出了洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出水势变化之大，表现了黄着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势河壮阔的气势或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋成溪；或被夹在石间，哀哀打旋””中，中，““觅觅”“”“淌淌”“”“夹夹”“”“打旋打旋””等动词，写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，等动词，写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力赋予了黄河水流以生机活力示例示例：壶口瀑布的形成与当地的地质构造有着紧密的：壶口瀑布的形成与当地的地质构造有着紧密的关关联联壶口一带上部为细砂岩与泥质岩类，泥质岩类以页岩壶口一带上部为细砂岩与泥质岩类，泥质岩类以页岩为主，松软破碎，易遭流水侵蚀。

下部为深层砂岩，砂岩为主，松软破碎，易遭流水侵蚀下部为深层砂岩，砂岩以长石砂岩为主，比较坚硬在险峻的峡谷中，奔腾的急以长石砂岩为主，比较坚硬在险峻的峡谷中，奔腾的急流在垂直下切时遇到软硬岩石交替的地质条件，其坚硬岩流在垂直下切时遇到软硬岩石交替的地质条件，其坚硬岩石形成岩槛或造瀑层，软性岩石被侵蚀成陡峭的阶坎，急石形成岩槛或造瀑层，软性岩石被侵蚀成陡峭的阶坎，急流飞越阶坎，当具有一定落差时，便形成瀑布另外，现流飞越阶坎，当具有一定落差时，便形成瀑布另外，现代构造运动对壶口瀑布的形成和发展也有重要影响喜马代构造运动对壶口瀑布的形成和发展也有重要影响喜马拉雅运动之后，这里的地壳运动一直以缓慢的抬升为主，拉雅运动之后，这里的地壳运动一直以缓慢的抬升为主，因而水流的下切作用活跃，有助于瀑布的形成和发展因而水流的下切作用活跃，有助于瀑布的形成和发展五五、、。