配制一定溶质质量精品教育.ppt

一定溶质质量分数的一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制氯化钠溶液配制叶县实验学校 刘婕配制溶液的实验原理：配制溶液的实验原理：溶质质量分数溶质质量分数=溶质质量溶质质量溶液质量溶液质量×100%溶质质量溶质质量=溶质质量分数溶质质量分数×溶液质量溶液质量溶剂质量溶剂质量=溶液质量溶液质量—溶质质量溶质质量如何配制一定溶质质量分数的溶液？如何配制一定溶质质量分数的溶液？n n需要知道溶质的质量需要知道溶质的质量n n需要知道溶剂的质量需要知道溶剂的质量n n将溶质溶解于溶剂中将溶质溶解于溶剂中思考：思考：解决方案：解决方案：合作探究合作探究讨论交流：讨论交流： 配制配制50g溶质质量分数为溶质质量分数为6%NaCl溶液，实验步骤和所用仪器？溶液，实验步骤和所用仪器？仪器清单仪器清单n n托盘天平托盘天平n n药匙药匙n n量筒量筒n n胶头滴管胶头滴管n n烧杯烧杯n n玻璃棒玻璃棒计算：计算：NaCl质量：质量：50g×6%=3.0g水的质量：水的质量：50g-3.0g=47.0g称量和量取：称量和量取：用托盘天平称取用托盘天平称取3.0gNaCl用用50mL量筒量取量筒量取47mL水水溶解：溶解：将称好的将称好的NaCl置于烧杯中，并将置于烧杯中，并将量好的水倒入，用玻璃棒搅拌，使量好的水倒入，用玻璃棒搅拌，使NaCl溶解溶解配配 制制 过过 程程装瓶：装瓶：将配制好的溶液转移至细口瓶中，并贴上标签将配制好的溶液转移至细口瓶中，并贴上标签天平的使用：天平的使用：n n使用前调零。

n n左物右码，5克以下用游码n n左右两托盘各放一张相同的称量纸n n轻轻拍动手腕，使氯化钠落在称量纸上，不要洒落实验台上n n实验完毕，游码归零，整理仪器量筒的使用量筒的使用:n n读数时视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平n n量取一定量的液体时，俯视刻度线，使示数偏小，仰视刻度线使示数偏大溶解的操作：溶解的操作：n玻璃棒沿着同一个方向搅拌，不要碰到容器底或容器壁n操作完毕，清洗仪器配制过程示意图配制过程示意图实验引导：实验引导：1、注意称量，量取，溶解操作的规范性、注意称量，量取，溶解操作的规范性 2、边做边思考有、边做边思考有哪些因素哪些因素会影响配制得到会影响配制得到的溶液的质量分数的溶液的质量分数误差分析误差分析下列各种情况下，所配得的溶液溶质质量分下列各种情况下，所配得的溶液溶质质量分数还是数还是6%吗？吗？n n所用所用NaCl不纯不纯n n用天平称量时指针指在分度盘的左边用天平称量时指针指在分度盘的左边n n用量筒量取水时俯视刻度线用量筒量取水时俯视刻度线n n将量筒中的水倒入烧杯中时有少量水溅出将量筒中的水倒入烧杯中时有少量水溅出n n配制溶液的烧杯不干燥，内壁有水珠配制溶液的烧杯不干燥，内壁有水珠n n溶解完毕，将溶液装瓶时有少量溅出溶解完毕，将溶液装瓶时有少量溅出偏低偏低偏高偏高偏高偏高偏高偏高偏低偏低无影响无影响课堂练习课堂练习：1、配制一定溶质质量分数的溶液，正确、配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是的操作步骤是( )A. 称量（量取）、计算、溶解称量（量取）、计算、溶解B. 计算、称量（量取）、溶解计算、称量（量取）、溶解C. 计算、溶解、称量（量取）计算、溶解、称量（量取）D. 溶解、计算、称量（量取）溶解、计算、称量（量取）B2、实验室要配制、实验室要配制100g溶质质量分数为溶质质量分数为10%的的NaCl溶液，其中操作方法不正确的是（溶液，其中操作方法不正确的是（ ））A. 计算所需计算所需NaCl的质量为的质量为10g，水的体积为，水的体积为90mLB. 在托盘天平左盘加在托盘天平左盘加10g砝码，然后在右盘添砝码，然后在右盘添加加NaCl至天平平衡，再将至天平平衡，再将NaCl倒入烧杯中倒入烧杯中C. 用用100mL量筒量取量筒量取90mL水，倒入烧杯中水，倒入烧杯中D. 用玻璃棒搅拌，使用玻璃棒搅拌，使NaCl完全溶解完全溶解B压轴习题：压轴习题： 3.配制配制10%的的NaCl溶液时，不会引起溶溶液时，不会引起溶液中液中NaCl的质量分数偏低的是（的质量分数偏低的是（ ））A. 用量筒量取水时仰视刻度线用量筒量取水时仰视刻度线B. 配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C. NaCl晶体不纯晶体不纯D. 转移已配好的溶液时，有少量溶液溅转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出出D今天我们学到了什么？今天我们学到了什么？配制一定溶质质量分数的溶液：配制一定溶质质量分数的溶液：n n配制过程：配制过程： 计算计算→称量（量取）称量（量取）→溶解溶解→装瓶装瓶n n所需仪器：所需仪器： 天平、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒、天平、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒、 胶头滴管胶头滴管n n误差分析：误差分析： 按照公式进行分析按照公式进行分析。