古诗文阅读题必知答题模板和古诗文阅读复习资料.pdf

古诗文阅读题必知答题模板第一种模式内容情景提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项例 1】观沧海东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗， 二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美2）分析作者的思想感情切忌空洞，要答具体比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等例 2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（B ）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛D.末句是在前面写景的基础上直接抒情， 抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情第二种模式分析技巧型提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处例 3】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神问：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们后来的欣赏者和引用者不以 “沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。

鉴赏技巧：1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）答题步骤：步骤一： (用什么手法 ) 步骤二： (写什么内容 ) 步骤三： (有什么作用 ) 步骤四：（抒什么情感）【例 4】江城子 *密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！问：“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？答：用典把自己比作魏尚， 含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵第三种模式语言赏析型提问方式：（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法例 5】望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决呲入归鸟会当凌绝顶，一览众山小问：这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。

请简要分析“割”字好在何处？答：“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观突出了泰山遮天蔽日的形象例 6】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边问：“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情思透漏出乐观、积极、向上的感情答题步骤：1、寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等2、有运用表现手法的再赏表现手法关于对诗意理解的考查， 一般会涉及以下几个方面： 对诗句意义的理解， 对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟，可大致归纳如下：1.诗歌的主要内容有：写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

即事感怀诗，因一事而引发感慨怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等2.诗歌中的人物形象主要有：（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等4、诗歌语言的以下特点：（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。

6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”5、诗歌表现手法（1）借景抒情如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”2）寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”3）托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“4）动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等6、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。

古诗文阅读一、基础知识广义的古诗文类型主要指包括古诗、词、曲、赋等在内的各种韵文从体裁角度看，初中阶段的古诗文主要涉及古诗、词、散曲等几种类型一）诗古体诗： 形式有四言、五言、七言、杂言等，不要求对仗，平仄与用韵比较自由后世使用五言、七言者较多近体诗： 与古体诗相对而言指唐代定型并大量出现的律诗及绝句这种诗体的句数、字数、属对、平仄和用韵都有严格规定绝句：每首四句， 每句五字者称五绝，七字者称七绝 亦有每句六字者 或用平韵，或用仄韵绝句有近体绝句和古体绝句两种律诗： 格律要求严格分五言、七言两种，简称五律、七律以八句为定格每句有一定的平仄格式；双句押韵， 以押平声为常，首句可押可不押中间四句除特殊情况外必须对偶律诗四联分别为首联、颔联、颈联和尾联试题】 下列句子选自杜甫的江村，重新排列后恰当的一项是（A ）但有故人供绿米长夏江村事事幽 稚子敲针作钓钩相亲相近水中鸥老妻画纸为棋局自来自去梁上燕 微躯此外更何求清江一曲抱村流A. B. C. D. 【试题】游山西村【宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

这首宋诗属于七言律诗，所押的韵是un ，韵脚有浑、豚、村、存、门等字（写出三个即可） 二）词文体名， 诗歌的一种 最初的词， 都是配合音乐来歌唱，有的按词制调， 有的依调填词，曲调的名称即词牌，一般根据词的内容而定后来主要是依调填词，曲调和词的内容就不一定有联系，而且大多数词都已不再配乐歌唱，所以各个调名只作为文字、音韵结构的定式试题】 下面这首词的词牌名为（C ）风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑A. 西江月B.相见欢C.卜算子D.行香子【试题】 根据下面两首长相思，说说“长相思”词的写作特点长相思【唐】白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头吴山点点愁思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休月明人倚楼长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声特点： 全词两段各四句，前后段句式、结构相同； 全词均押韵，且整首词韵脚的韵母均相同或音相似如白居易长相思韵脚为“流、流、头、愁、悠悠、悠悠、休、楼”，纳兰性德长相思韵脚为“程、程、行、灯、更、更、成、声”三）曲每一曲牌都有一定的曲调、唱法、字数、句法、平仄，可据以填写词。

曲牌大都来自民间，一部分由词发展而来，故曲牌名也有与词牌名相同的有的曲牌有调无词，只供演奏曲调音节，古代都写在牌子上，故称为曲牌二、 题材类型（一）山水田园发展历程东晋 田园诗：陶渊明南朝 山水诗：谢灵运唐山水田园诗：王维、孟浩然内容特点诗歌多通过对自然风光、景物及田园生活场景等的描述来抒情诗歌多在表达对自然风物的赞美中表露诗人的人生态度和生活志趣情感主旨对归隐后闲适恬淡生活的热爱陶渊明饮酒（其五） ：诗人辞官归隐后，陶醉于终南山的美好晚景并从中获得无限乐趣，表现了诗人对田园生活的热爱对仕途官场的厌倦，对现实的不满王绩野望：描写山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，表达自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友描绘山川美景，热爱田园生活陆游游山西村 ：诗人被罢归故里后，心中难免有抑郁不平之气相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情写作手法寓情于景、情景交融、借景抒情等试题】 两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析牧童词【唐】李涉朝牧牛，牧牛下江曲夜牧牛，牧牛度村谷荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊牧童【唐】栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。

青山青草里，一笛一蓑衣日出唱歌去，月明抚掌归何人得似尔，无是亦无非示例 1】一样牧童词“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；牧童“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑。