2024年度广东省教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库练习试卷A卷附答案.docx

2024年度广东省教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库练习试卷A卷附答案一单选题(共60题)1、执教《祝福》一课，教师让学生思考：“速读课文，想一想课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历和悲惨遭遇 试着找出并简要说说你的看法对该教学环节评价不恰当的是（　）A.以描述人物命运的关键动词为切入点，引导学生自主研读文本B.教师对学生的回答给予积极肯定就能步步深入，明确课文主题C.该题简单易操作、能充分调动学生独立思考与讨论答问的积极性D.运用具体语言材料，引导学生品读文本符合小说教学规律【答案】 B2、阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按要求答题A.比赛评价角度多元，有利于学生个性发展B.竞赛人人获奖不利于培养学生的竞争意识C.学校规定演讲主题是不尊重学生主体地位的表现D.初赛的准备时间过长，会消耗学生的参赛热情【答案】 A3、 阅读某课题组的调查报告片段，按照要求答题A.注重分析语文课例中师生对话的交互影响B.学生语文学习成效是判断教师教学质量的重要参照C.教师的教学行为是影响学生读写思维发展的内在因素D.观察课堂学习活动是课例研究常用的终结性评价方法【答案】 A4、阅读以下教学片段。

回答问题A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境、使学生的思维缺乏连续性、稳定性C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间D.教师在教学过程中环环相扣、思路清晰充分利用了课堂教学时间【答案】 C5、通过《再塑生命》，学生认识了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（　　）A.托尔斯泰一《安娜·卡列尼娜》B.川端康成一《伊豆的舞女》C.夏洛蒂·勃朗特一《简·爱》D.海伦·凯勒一《假如给我三天光明》【答案】 B6、教学某版初中语文课文《雷电颂》时，教师指出其出自郭沫若的历史剧《屈原》第五幕的第二场课后，教师为学生推荐了郭沫若的其他代表作品作为拓展阅读下列不适合推荐的是（ ）A.《炉中煤》B.《地球，我的母亲》C.《天上的街市》D.《红烛》【答案】 D7、阅读某教研室集体备课记录片段，按照要求答题A.教师1提及的整本书阅读教学准备工作需要由教师独立完成B.教师2提出的建议体现了整本书阅读教学的整体设计和关照C.教师3设计的“学习单”增加了学生在阅读过程中的学业负担D.教师4倡导的自主反思有助于引导学生探索适合自己的阅读方法【答案】 D8、教学《空城计》，教师推荐另外几篇节选自四大名著的文章，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（ ）A.《草船借箭》B.《智取生辰纲》C.《香菱学诗》D.《范进中举》【答案】 D9、文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。

最后要求学生完成填空题：这段描写是作家——在作品中——对人物进行的生动形象的外貌描写以下哪位学生的回答是完全正确的（ ）A.学生甲：海明威，《老人与海》，渔夫B.学生乙：巴尔扎克，《人间喜剧》，高老头C.学生丙：雨果，《巴黎圣母院》，卡西莫多D.学生丁：司汤达，《红与黑》，于连【答案】 C10、阅读以下材料，回答问题A.让学生从题目中读出两个非常有价值的问题，激发了学生的阅读期待，为后面理清文脉奠定了基础B.这一教学环节旨在调动学生思考的积极性C.学生对蔺相如的言行，进行比较分析，完成了对他的立体剖析和全方位理解D.学生的解析使蔺相如机智、勇敢，不畏强暴的形象更加清晰，这为他们学习下面两个小故事打下了基础【答案】 C11、阅读《我用残损的手掌》教学实录(节选)，回答问题画线语句的序号与选项的序号是对应的)A.“活动任务”四个字体现了教学应该是以学生为主体的学习活动的教学思想B.诗歌教学应该注重学生的朗读.故这里应把朗读权交给学生，教师示范容易限制学生的创造性理解C.让学生“学一学”“改一改”.既体现了教师的自信.又体现了对学生主体性的尊重D.在学生朗读后.以学生的“问题”和“感受”切入文本，符合学习规律，利于调动学生的积极性【答案】 B12、以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透.融为一体，教师不能人为地进行割裂B.语文教学应注意在发展学生语言能力的同时.发展思维能力.使学生学习科学的思想方法.逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度C.在语文教学中要注意培养学生的独立阅读能力.让学生学会运用多种阅读方法有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力D.初中语文阶段的语文教学应使学生具有高超的日常口语交际能力.学会倾听、表达与交流，学会运用口头语言高效、文明地进行人际沟通和社会交往【答案】 D13、学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，教师为学生推荐阅渎鲁迅的同类体裁的作品下列作品适合用于推荐的是（ ）A.《祝福》B.《藤野先生》C.《中国人失掉自信力了吗》D.《故乡》【答案】 B14、某教材设置了“民俗风情”专题，下列作品中适合被选人的是（ ）A.朱自清《背影》B.曾朴《孽海花》C.戴望舒《雨巷》D.贾平凹《秦腔》【答案】 D15、教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出，无论是在生活中还是在学习中，都应注意自己的言行，要学会自然得体地表达教师设置情境，要求学生模拟对话下列学生的语言表达中，符合要求的是（ ）。

A.既然这样，那我也就不推脱了你送来的特产，我就笑纳了B.大爷，您这萝卜多少人民币一千克啊?C.刚才陈老师的话算是抛砖引玉，我下面要讲的是狗尾续貂D.欢迎各位到寒舍一叙答案】 D16、阅读某教师关于任务型阅读的研究论文（片段），按要求答题A.任务型阅读需要教师对学生有足够的了解B.任务型阅读需要学生积极主动地配合教师C.任务型阅读有助于提升学生的综合应用能力D.任务型阅读有助于科学合理地开展教学评价【答案】 D17、指导阅读《朝花夕拾》后，教师拟结合其他散文集，让学生进一步掌握阅读散文集的基本方法，下列适合的是（ ）A.柳青《创业史》B.法布尔《昆虫记》C.沈从文《湘行散记》D.埃德加·斯诺《红星照耀中国》【答案】 C18、教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有?”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句子，引导学生掌握这类句式的特点下列不适合被选用的是（ ）A.忌不自信，而复问其妾（《邹忌讽齐王纳谏》）B.句读之不知，惑之不解（《师说》）C.夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）D.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）【答案】 D19、文言文总结课上，教师举例说明“古今异义词”。

下列例子不合适的是（ ）A.温故而知新，可以为师矣（《论语》）B.食之不能尽其材（《马说》）C.但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）D.而戍死者固十六七（《陈涉世家》）【答案】 B20、在教学完高中语文课文《氓》后，教师为学生布置了以下作业： A.引导学生通过比较阅读，深刻理解《氓》的表现手法B.引导学生通过课外阅读，加深对《诗经》思想内容和艺术手法的理解C.引导学生拓展阅读面，扩大对《诗经》不同主题篇章的理解D.引导学生通过课内、课外比较阅读，提高阅读与写作能力【答案】 B21、阅读《寡人之于国也》教学实录（片段），按照要求答题A.设计不同类型的课堂提问较好地发展了学生的思维B.扩散式提问不拘泥于课文，由古人今，引发对社会现状的思考C.通过小组合作交流探究解读儒家经典的现实意义D.打破了传统的接受型学习模式，调动了学生参与的积极性和主动性【答案】 C22、阅读《绿色蝈蝈》一课的教学实录(节选)，回答问题 A.在整节课中.学生的活动占据了主要地位.师生成为彼此的倾听者和交流者B.在阅读过程中.学生阅读较少，对文本内容解读有脱离阅读文本之嫌C.在学生介绍作者法布尔之后，教师直接要求学生谈一谈应该学习他的什么精神，教师急于把自己的观点和认识强加给学生，比较生硬D.对文本的鉴赏局限于第5自然段.体现了教师抓住重点段落进行重点赏析的教学思想【答案】 D23、某教师上作文课时，进了教室却一直不说话，反而用夸张的嘴型和肢体动作，好像在和学生说着什么。

学生们一头雾水，一边听老师说话，一边着急地猜测老师在表达着什么，三分钟后，教师说：“请同学写一篇作文，题目是‘假如我不会说话’对这一情境创设的方式判断正确的是（ ）A.新奇的游戏B.形象的语文C.真实的事物D.模拟的行为【答案】 D24、（2019年真题）某女，70岁，夏日中暑，症见头晕身热、四肢倦怠、咽干口渴、自汗心烦宜选用的成药是（　　）A.六合定中丸B.清暑益气丸C.紫金锭D.十滴水E.六一散【答案】 B25、教师在讲授借代这一修辞是，想给学生举一些古诗文中的例子，下列合适的是（ ）A.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情B.浩浩乎如冯虚御风而不知其所止，飘飘乎如遗世独立羽化而登仙C.大江东去浪淘尽，千古风流人物D.红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟答案】 A26、教学《中国建筑的特征》前，教师播放了一段《林黛玉进贾府》的视频，并对其中的建筑格局进行了简单补充描述，从而引导学生初步体会中国古代建筑平面布局的特点下列对该教师教学行为的分析，不正确的是（ ）A.变抽象为具象，限制了学生的想象B.温故而后知新，感知建筑整体特点C.导入方式新颖，有效激发学习兴趣D.过多引入旧课，课程安排喧宾夺主【答案】 D27、学习文言文单元，教师强调文言文中存在一词多义的情况。

下列语句中，加点字含义相同的是（ ）A.行拂乱其所为陈胜、吴广皆次当行B.一箪食，一豆羹肉食者鄙，未能远谋C.然而不胜者日出江花红胜火D.公问其故扶苏以数谏故，上使外将兵【答案】 。