小学四年级上册劳动教案(福建省).doc

福建教育出版社小学四年级上册劳动教案第一章 我会自己做1、洗内衣教学目标： 1． 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品 2． 认识几种常见衣物的洗涤标识 3． 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法 教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践，初步掌握正确的洗涤方法 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗事怎么洗涤的看到家长又是怎样洗衣物的主要分哪几个步骤 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 二、学习新知 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗为什么 2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗要注意些什么3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法三、拓展活动1、动手实践时的注意事项 2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、 评价 2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：        课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁二、学习新课1.     读课文，说说鞋的清洁2.     找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗      勤晾晒    三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心3．学会清洁和保养各种鞋 3、折叠衣裤教学目标：掌握上衣和裤子的折叠方法，培养学生动手的能力教育学生自己的事情自己做教学准备：插图教学过程：一、 小观察看，衣裤叠得多整齐，我也会叠衣裤，还会归类整理二、 学学、做做三、 1、上衣的折叠2、裤子的折叠四、小贴士五、创新、交流1、开展折叠衣裤比赛，2、爸爸、妈妈的评价第二章 走进厨房1、认识和使用电冰箱 教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。

材料准备：电冰箱的结构示意挂图 教学过程： 一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当 2、 食品要包装储存 3、 留有空隙 4、 储存的食品有期限 5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶 6、 调好温度控制旋钮 7、 冰箱的清理、除箱 三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会 四、小结： 提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味 板书设计：认识和使用电冰箱 3、认识和使用液化气炉具教学目标1、认识液化气炉具，了解它的结构2、学会炉具的操作方法和步骤3、了解安全操作的注意事项4、能正确使用炉具，做父母的小帮手教学重点、难点重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项难点：开启、关闭液化气炉的操作程序教学器材液化气炉具挂图及实物一套教学过程一、认识液化气炉1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途二、学习炉具的操作方法和步骤。

1、教师先介绍炉具的工作原理2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作教师对学生操作中出现的问题给予指正评出优胜小组三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作教学流程认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展3、给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。

学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法 第四章小巧手1、 做风铃目标要求　　1．教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣　　2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱　　准备工作　　1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具搜集精美的图案　　2．录音机、磁带　　3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句活动过程　　1．激情导入　　当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。

　　2．学做风铃　　（1）介绍风铃的制作方法　　①讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？　　②指导教师讲解制作的方法和步骤）　　（2）学生试制风铃（可播放音乐）　　请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃　　（学生试制，老师巡视指导）3．你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样2 、做纸娃娃教学目标1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣教学重点、难点:在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入2、说说发现二、掌握方法：自读29-30页课文，学习制作方法三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃四、方法引导：1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好好在哪里（2）小组谈经验3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结3、欣赏作品，拓展思路五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装2）设计有创意的提包、鞋子和帽子3）制作一个男娃娃或动物娃娃。

4）制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票 3、宣布结果七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片3、说感受 3、做笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯教学准备：1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成根据学生回答，出示相应笔筒2、 教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明3）用红笔给每条说明标上序号。

4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来4、展示一些笔筒设计图四、课外拓展 在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动 4、制作不倒翁活动目的：通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁活动准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好2、教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁活动时间：2课时活动内容：1、观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒2、讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒可以让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构)（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来        第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把。