新人教版三年级下册语文阅读理解专项提升练习及答案.doc

新人教版三年级下册语文阅读理解专项提升练习及答案一、 阅读短文，回答问题田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成动听的曲到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;音乐家呢，正在抱着精致的乐（yu　l）器低低地唱:都没有工夫到田野里来那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人稻草人是农人亲手造的他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了稻草人非常尽责要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻他从来不懒散，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀，他们是来吃新结的稻穗（su　si）的他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1．用“　　”画出文中括号里正确的读音2．根据意思在短文中找出相对应的词语1）精巧细致 （_________）（2）爱玩爱闹，不听劝导 （_________）3．稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来4．作者将稻草人与__、__进行对比，表现了稻草人___ 的优秀品质5．短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》如果你要把这本书推荐给别人，你的推荐理由是________二、 课内阅读  有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的额时候，草地又变绿了这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了  多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花它和我们一起睡觉，和我们一起起床1．在文段中找出一组反义词：（________）——（________）2．草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“ ”画出来。

3．文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情4．蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？_________________________________三、 阅读理解南湖的晚霞我家住在南湖旁边每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞美丽的南湖，全被霞光染成了红色湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画晚风吹来，荡起一层层湖波这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞美丽的南湖，全被霞光染成了红色从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________2．用“______”画出文章的总起句3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着在这句话中，作者把________比作________4．这篇短文作者主要写___________________，表现了作者________________之情。

四、 课内阅读上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）热闹1．在括号里填上恰当的动词2．在文段中找出下列词语的反义词无聊——（______） 喧哗——（_______） 冷清——（_______）3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（ ）A．小动物们十分懂事B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了4．请你在文段中用“_ _”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子五、 阅读短文，回答问题丰富多彩的课间活动下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动看，同学们真快乐啊！乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xn s）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。

丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（sōu）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（tī）毽（jin）子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……课间活动真是丰富多彩！1．这篇短文描写的是同学们的____________，用一个词语来形容应该是____________2．短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和____________3．短文写出了同学们在课间活动时（ ）的心情A．快乐 B．喜爱 C．难忘4．你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动六、 阅读语段，完成练习不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。

深夜气温过低,开花也不(适应 适宜)长期以来,它(适应 适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合1．用“√”选出文段括号内恰当的词语2．文段中加点的“它”指（ ）,“它们”指（ ）A．昙花 B．那些需要昆虫传播花粉的花3．文中画“ ”的句子以昙花为例,其作用是( )A．说明昙花的美丽与可爱B．说明昙花开花的时间C．说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制4．不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是A．温度 B．湿度 C．光照 D．土壤 E.昆虫的活动时间5．借助关键句概括这段话的大意 __________________________________________________________________________________________________________________________七、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方台湾的山多，山谷也多每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷蝴蝶谷里的景象非常迷人有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去蝴蝶谷吸引了大批中外游客人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________请你也照样子写一句比喻句：________________2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。

3．概括第三自然段的意思八、 阅读下文，完成下列小题 水柳村的抱抱树（节选） 东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮 最近，水柳村有了大麻烦 十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋 终于，人们要去和老柳树谈判了村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！” 老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退 “我喜欢你们，给我抱抱吧你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱 水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！1．水柳村的大麻烦是（ ）A．老柳树不知道犯了什么毛病 B．老柳树随意抱人 C．河道口交通拥堵2．老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你在短文中找出来。

3．老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写4．老柳树为什么要抱人们？____________________________________5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“” ①水柳村的人们都很讨厌老柳树②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉九、 课外短文。