西部农村学生及留守儿童心理健康教育实践的思考.doc

西部农村学生及留守儿童心理健康教育实践的思考♦徐迎春甘肃省高台县东苑幼儿园734300心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，加强对中小学生的心理健康教育是全面推动素质教育的必要环节目前，全国各地中小学普遍提高了对 心理健康教育的认识，积极探索开展了形式多样的心理健康教育活动,不少地IX 和学校做了大量的工作，取得了不少成绩相比之下，丙部地区尤其是经济落后的农村地区，在中小学心理健康教 育方面却是举步维艰由于宣传力度不大，没有形成正确有效的认识，再加上缺 乏可供借鉴的模式、经验和有效的指导，不论是在认识方面，还是在实践方面, 农村中小学心理健康教育都存在着不少令人担忧的问题一、农村中小学心理健康教育存在的问题1. 缺乏师资当前农村中小学校从事心理健康教育的人员明显不足，学校绝大多数心 理健康教育由班主任、大队员、思想品德教师组织实施由于他们大都没有 受过专业培训，缺乏心理健康教育的专业知识和相关的技能，对学生的缺乏 深度，加之班务繁忙，所以心理健康教育流于形式，得不到实施2. 重视不够农村教育者受传统教育思想的影响，受制于保障教学质量的压力，学校 只关心学生的学习成绩，注重考分，根木无暇关注学生的心理世界，对学生的心 理健康教育，思想上和教学上重视程度不够。

农村中小学心理健康教育，从理论 知识到实践经验，几乎是一片空白3. 认识不清(1) 把心理健康教育与德育混为一谈2) 把心理健康教育简单化、孤立化、狭隘化3) 急于求成二、解决农村中小学心理健康教育问题的对策1. 充分认识心理健康教育的重要性学校领导者对于心理健康教育的高度重视，是心理健康教育工作能否落 到实处的关键因此，学校领导要走出认识误区，形成需要意识，要真正认识到心理健康教育的 重要性和必要性，制定切实可行的实验方案，开设心理健康教育课程，设立心理 咨询室，配备专职人员负责心理健康教育，提供•一定的物质保障，并组织丰富多 彩的、有效的心理健康教育活动，调动教师的积极性，提高学校心理健康教育的 实效性2. 加强心理健康教育师资队伍培训搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康教育水平，是保障心理健 康教育正常、有序开展的重要条件中小学要积极创造条件，人力开展师资培训 工作，对广大教师进行专业培训，通过培训学习，逐步建立一支专业基础知识过 硬、有丰富实践经验的心理健康教育师资队伍，为开展心理健康教育提供条件3. 开设心理健康教育课和心理讲座心理健康教育课是普及心理健康科学常识的有效手段。

在学竞争曰益 激烈的今天，学生压力很大，思想上有这样那样的闲惑，这些学生迫切需要心理 上的帮助，渴望有人为他们指点迷津、解除困惑如果学校能及吋为他们组织冇 针对性的心理健康讲座，无疑会取得很好的效果4. 把心理健康教育渗透到各个学科教学中结合学科教学开展心理健康教育，是学校开展心理健康教育的基本途径 要组织全体教职员工进行心理健康教育的广泛宣传，使心理健康教育的观念深入 人心，形成人人关心心理健康教育、重视心理健康教育的氛围，树立学校心理健 康教育人人有责的新观念在思想上要能清楚地认识到心理健康教育是一项全体 教育工作者所共同承担的任务，把心理健康教育滲透到日常的教育教学中5. 把心理健康教育渗透到校园活动中在学校开展丰富多彩的校园活动时，要渗透心理健康教育因素，在活动中充分利用学生身边发生的事，让学生有更多的机会与自己的心灵接触，促使学 生自我反省、自我调节、自我教育6. 开展心理咨询和心理学生的心理问题因人而异，要排除这些心理障碍，仅仅通过上课、团体 等形式难以收到最佳效果，还要通过个别咨询，针对每一个学生的具体情况 进行耐心细致的心理，帮助学生解除心理困扰7. 形成心理健康教育合力要取得良好的心理健康教育效果，需要依靠学校、社会和家庭的密切配 合。

一方面，学校要高度重视心理健康教育，积极营造促进学生心理健康的环境 氛围，使学生在健康的校园文化中形成健康的心理另一方面，也应当看到家庭 和社会对学生人格的影响因此，中小学校可开办农村家长学校，对家长进行心 理健康教育基本知识的宣传，帮助家长形成正确的教育观念、明确教育的责任和 义务，使家长对子女的教育与学校的教育B标协调一致，使心理健康教育渗透到 家庭、社会，从而形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力加快农村中小学心理健康教育的发展步伐，把下一代培养成为具冇优良 心理品质的、全面发展的高素质人才，是广大教育工作者责无旁贷的任务我们 应当理性分析当前农村学校心理健康教育的困境，认真加以研究，采取切实行动， 推动农村中小学心理健康教育的快速发展。